“嘭”的一聲，孔丘拍案而起，顯然是被伍子胥的這番話氣到了。
孔丘吹胡子瞪眼，怒發沖冠的道：“老夫可將全部身家用以奉養殘疾者！老夫能做到，衛尉可做到乎？”
“若大行令有此舉，我伍子胥也未嘗不可！”
瞧不起誰！
伍子胥也毫不示弱，站起身跟孔丘對視。
偌大的公堂之中，瞬間就有一種劍拔弩張的氣氛。
“咳！”
坐在一邊的孫武輕咳一聲，示意孔丘與伍子胥稍安勿躁。
大王還坐在上面！
直到這時，孔丘與伍子胥這才反應過來，連忙朝著臺階上正襟危坐的慶忌行禮，異口同聲的道：“大王，臣君前失儀，請大王降罪！”
“寡人不希望有下次。”
“唯！”
孔丘和伍子胥也是被嚇出了一身冷汗。
作為一國之君，慶忌不期望看見自己的臣子都是一團和氣，也不期望他們每天勢成水火。
偶爾斗斗嘴，私底下不對付還行，但要是真的在慶忌的面前耍橫，跟孔夫子剛剛拍案而起的動作一樣。
慶忌能放他一馬么？
慶忌的容忍，也是有限度的！
孔丘適才的動作似乎是沒有將他放在眼里。
盡管，這是孔夫子一氣之下的無心之心，可是慶忌也不能不警告一下。
學到了！
學到了！
坐在慶忌身邊的兩個兒子，吳鴻和吳熙看見自己父王這般霸氣側漏的御下之道，都不禁一臉崇拜的神色，看著慶忌。
他們也是十分渴望，自己成為慶忌這種人。
生殺予奪！
一言定人生死！
“孫武、范蠡，爾等有何看法？”
聽見慶忌發問，孫武旋即作揖道：“大王，臣以為若要善待殘疾者，若大行令適才之主張，不妥。”
“授人以魚不如授人以漁！”
“官府可接濟殘疾者一時，莫非要接濟一世？”
“大王早年有言在先，我吳國不養閑人。四肢健全者不得乞討為生，由此，吳國境內再無好吃懶做之人，然殘疾者例外。”
“殘疾，分為先天殘疾，與后天殘疾。然不論先天還是后天，殘疾者皆為不幸之人，由官府奉養，善待之，實屬應當。”
先天殘疾的人不必多說，如一生下來就是畸形，耳聾、眼瞎、跛腳之類的，或者干脆是小兒麻痹癥！
還有一些瘋癲之人，有智力障礙的人，也屬于殘疾人的序列。
后天殘疾的人，則是因為一些意外，如被重物砸斷了腿，或者雙目失明，斷了胳膊什么的。
后天殘疾的人，在天下列國都有不少。
因為戰爭頻繁的緣故，在戰場的廝殺中，瞎了一只眼，或者缺胳膊少腿的士兵，不可計數。
但，這些人不一樣！
在吳國，他們有著專門的奉養金，不夠養家糊口，但養活自己一個人則是完全不成問題。
以至于，慶忌都能在田間地頭，看見不少缺胳膊少腿的人還在勞作！
他們并沒有失去對生活的勇氣！
這是讓慶忌肅然起敬的地方。
每一個殘疾人，都應該被善待！
吳國與其他國家最大的不同，就是在于能盡心竭力的善待將士。
二十級軍功爵位制且不說，陣亡士卒的撫恤金，以及傷殘士卒的奉養金，每一年都不是一個小數目！
因為吳國養得起！
其他國家就不一樣。
因為這個時代，天下列國的兵役制度，還是兵農合一制，不是吳國的募兵制，所以要打仗的話，往往要從各地的封君那里征召。
這就導致士卒戰力良莠不齊的同時，戰后所得到的待遇也是有所不同。
一些諸侯國的青壯年，在聽說吳國的二十級軍功爵位制，以及對于將士的優渥待遇后，也都不避艱險的拖家帶口，偷渡進入吳地。
可想而知，吳國的兵役制度吸引力之大！
“大王，臣以為可妥善安置殘疾者，使其有謀生之法，而非一味地接濟。”
孫武的這一主張，與慶忌是不謀而合的。
雖然，殘疾人的數量在吳國只是占到極少數一部分，但，也不能真的放棄他們。
“父王，兒臣不贊同御史大夫之主張！”
這時，一直坐在慶忌身邊的次子吳熙，忽然站起來說道。
慶忌聞言，不禁眉頭一皺，問道：“熙兒，汝有何看法？”
對于自己這個兒子，慶忌是有一定的認知！
吳熙十分調皮搗蛋，可謂是生性頑劣，處處喜歡標新立異，在慶忌的面前搶風頭！
對此，慶忌倒是無所謂。
畢竟兒子想通過這種方式，來博取父親的刮目相看，也能理解。
只見，此時此刻的吳熙有模有樣的朝著慶忌作揖道：“父王，兒臣以為衛尉（伍子胥）所言在理。”
“我吳國不養閑人！那些殘疾者，瘸子也好，瞎子也罷，凡沿街乞討者，都應該集中起來，貶為官奴，一起服勞役。”
“若實在行動不便，無法自力更生者，何不給他們一個痛快，使之安樂死？”
“……”
慶忌的臉色不太好看。
即便久居上位多年，慶忌已經養成了極高的練氣功夫，對于許多意外之事，都能保持淡定，等閑視之。
但是，吳熙的這一番話，讓他實在是暗怒不已！
寡人一世英名，怎么生出此等狠毒的兒子？
對待那些真的癱瘓，無法勞作的人，竟然要進行肉體上的毀滅？
慶忌看著吳熙的眼神，很是冷漠。
諸如孔丘、范蠡、孫武三人，則是忍不住低下了頭，暗道不妙。
公子熙這樣“標新立異”，不會引得大王雷霆之怒吧？
至于伍子胥，則是頗為贊賞的看了一眼吳熙。
知己！
知己矣！
伍子胥跟吳熙的看法一樣，就是將那些殘疾人視作廢物，不予奉養。
不過吳熙要做得更絕！
慶忌深深地吸了一口氣，沒有理睬公子熙，而是環視一周，緩聲道：“寡人以為，上帝為殘疾者關上一道門，便會打開一扇窗。每個人的存在，必有道理可循，皆有意義。”
“寡人之意，使殘疾者自力更生，若盲人一般，可學習音律，列國中，也不乏盲人樂師。”
“若少足缺手者，亦可授其捕魚耕作之法，使其可謀生，而非遺棄。”
“若聾啞之人，亦可教其識文斷字，派醫者療養。”
“若癡兒、瘋徒、半身不遂之癱瘓者，一并療養改善，國府奉養。”
“實在無法自力更生者，官府也當承擔其一人之衣食也。”
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