戰士軍前半死生，美人帳下猶歌舞。
這一句詩，來自唐代詩人高適的《燕歌行》，說的是前線軍士拼死拼活，將軍們在中帳內看美人跳舞，如此軍容，焉能不敗？
張居正給皇帝講筵，講到了雀鼠谷之戰，秦王如何酣戰，講李建成奢侈無度，是希望用自己的學識，教育皇帝引以為戒，更是希望皇帝陛下能夠認真打理國事。
朱翊鈞頗為感慨的說道：“就像現在，軍士們在前線拼死拼活，京師內外，歌舞升平，反正韃靼人也攻不破北京城，劫掠的都是京畿的百姓，和京師里的老爺有什么關系呢。”
“大不了再答應給多點馬價銀罷了。”
張居正聽聞陛下這么說，心里有點堵，一時間不知道如何回答，只是愣在原地，一言不發。
張居正不由的想到了戚繼光，所有人都視其為綴疣，多余無用之物。
朱翊鈞懷疑自己是不是勁兒使大了，這破壁的鐵錘輪的勁兒太大，導致張居正堅不可摧的信念，產生了動搖？
張居正要是心一橫，對這糟爛的世界產生了絕望的情緒，和晉黨同流合污，朱翊鈞豈不是麻煩大了？
張居正頗為鄭重的說道：“臣受先帝所托，任天下元輔，黎民之寄莫不敢忘，竭忠盡瘁，知不可為而為，一息尚存，此志不懈！”
一息尚存，此志不懈，是朱翊鈞對弘毅二字的注解。
張居正告訴過自己，上知不移，他知道大明的種種弊病，并且立志要改良，讓大明再起，這便是他的志氣，只要有一口氣還在，就不會松懈。
“戚帥何時回京？”朱翊鈞開口問道。
張居正趕忙回答道：“清明之后。”
朱翊鈞的生活十分簡單，早上文華殿聽政、講筵之后習武，習武之后跑去景山鋤大地，鋤大地之后開始下印，晚上總結一天的收獲，翻看徐貞明注解的農書。
張居正的考成法終于開始在京師試行了起來，怨聲載道，可是晉黨黨魁為了息事寧人，答應了張居正一起推行。
在考成法之前，大明對官吏的考成制度分為京察和大計。
京察就是考核京官，大計是考核天下官吏，每六年一次，政松國弱綱紀冥墮，吏治敗壞后，京察大計已經流于形式，張居正的考成法，則是把一切人情往來全都打的稀碎。
考成法的核心就是：立限考事、以事責人。
京師的考成法，首先瞄準的就是六科給事中，短短三天的時間里，六科給事中幾乎換了個遍，不是罷黜，就是外放做官。
而后換上了張居正極為推崇的循吏，這些給事中絕大多數，都來自五湖四海，和張居正無姻親、無師徒、無同鄉關系。
立限考事，為某件事專門設立一個期限，規定時間內必須完成。
事由、時限、完成度，都登記在三個賬簿上，一本由六部和都察院留本，一本由六科給事中負責，最后一本呈送內閣，每個月都會按照賬簿對一次賬。
六部和都察院事務官負責具體事務的執行，完成、完不成都要如實記錄。
六科給事中負責監察，對完成的情況進行監督管理，并且如實登記。
而內閣稽查六科給事中的工作進行查實，一旦六科給事中與六部、都察院沆瀣一氣，就會對六科給事中直接罷免。
如此這般，內閣領監察、監察監督六部、六部統率天下百官的基本考評機制就有了雛形，這是一套極其完整的吏治制度設計。
稱人之才，不必試之以事；任之以事，則不必更考其成，故曰考成法。
考成法有沒有效果，小皇帝有一套自己獨特的評判標準，那就是京官們的怨念。
他們的怨念越重，代表考成法越有效。
這短短幾日的時間，懾于張居正首輔威權的朝臣們，終于站了起來，開始連章彈劾張居正！
怨氣大到已經不怕張居正報復了！
怨氣大到拼著官不做了也要彈劾張太岳！
沸反盈天。
彈劾的理由數不勝數，有彈劾張居正僭越神器、張居正魚肉官吏、張居正黨同伐異、張居正無仁不德、張居正器滿而驕、偏衷多忌，理由千奇百怪，仿若張居正就是大明朝廷的大奸邪，不除此害，大明明日就亡國了！
張居正就是個框，啥罪名都可以往里面裝。
朱翊鈞對此的評價只有三個字：知道了。
他既沒有留中不批、也沒有畫圈畫叉號，只有三個字，知道了。
無法在期限內完成本部事務，按照數量不等，依次為罰俸、降級、外放、罷黜、削官身回籍閑住、流放煙瘴、邊方等地。
懲罰如果不能落實，稽查、監察、統率的結果就是再客觀、再真實，考成法也是擺設。
萬歷十二年，張居正死后第三年，萬歷皇帝下旨廢考成法，大明吏治從此敗壞，再無清朗之氣。
崇禎元年，崇禎皇帝想要再次撿起考成法，并且親自主持考成的時候，可那時已經萬事皆休，全面崩壞。
朱翊鈞在等著戚繼光回京，沒等到戚繼光，先等到了月考。
萬歷元年二月十九日，大明十歲人主朱翊鈞終于迎來了他的考成，群臣有考成法約束，小皇帝讀書也有考成，不過沒人敢處罰、也沒有人能處罰皇帝。
月考如期而至。
朝臣們彈劾張居正的種種罪名，有一件絕對不是誣告，那就是張居正威權震主，皇帝作為天下至尊，誰能考核皇帝！
張居正領先帝之命，作為輔國大臣，確實有考核皇帝的權力，但是考核后卻沒有懲罰，這就是大明小皇帝讀書的困境。
而考核的內容，是《論語》的前兩篇，和帝鑒圖說的四個故事。
朱翊鈞對月考也是有些擔憂，這幫大臣，要是給他出難題，他要是沒考過，那他還怎么理直氣壯的不務正業！
懷著略微有些忐忑不安的心情，朱翊鈞向著文華殿而來。
“陛下。”馮保低聲說道：“昨日徐爵出宮去，問首輔要來了考卷，陛下要不要提前看看？”
朱翊鈞一愣，看著馮保說道：“這…不太好吧。”
這什么行為！這是公然作弊！還有沒有王法了！還有沒有天理了！
“拿來看看。”朱翊鈞伸手。
他的月考，不僅僅涉及到了自己是不是能繼續不務正業，還涉及到了張居正的考成法是否能夠順利推行。
考卷由王希烈、王家屏、范應期等大學士們負責出題，張居正這個帝師負責審核。
如果皇帝能夠順利通過月考，那代表著張居正有能力履行先帝托孤、帝師的職責，代表著張居正輔國的正義性。
至高無上的大明皇帝，都能如期通過月考，能通過考核，天下百官憑什么不能考成！
這么大的事兒，對于不修德的朱翊鈞而言，公然作弊，有何不可？
他對道德有著極為靈活的標準和尺度。
他甚至想把考場移到文華殿后殿，避開群臣的監考，開卷考試。
朱翊鈞拿過了考卷，看了片刻，將考卷折好遞給了馮保說道：“毀掉吧，以后，也不用再問首輔要考卷了。”
朱翊鈞看完了考卷，心里有數，端起了手，邁起了四方步，四平八穩的來到了文華殿內。
凈鞭三聲響，群臣魚貫而入，依次站好，五拜三叩首，山呼海喝：“臣等參見陛下，陛下圣躬安否？”
“朕安，諸愛卿平身。”朱翊鈞手前伸，頗為平和的說道：“閑話少敘，開始吧。”
“臣等僭越。”王希烈等大學士將考卷遞給了張宏，張宏將考卷平鋪在了御案之上。
朱翊鈞拿起了毛筆，沾上了墨跡，開始答題，文華殿上極為安靜，為了不打擾皇帝月考，文華殿甚至都沒開窗。
兩刻鐘的時間之后，朱翊鈞放下了筆，吹干了墨跡，又放了片刻，示意張宏把考卷拿給群臣。
群臣都有些忐忑的看著那份考卷，要知道，之前六個月，小皇帝讀書的功課，其實是不盡人意的，說難聽點就是啥都沒教進去。
換了張居正一個人教，情況會不會好一點？
對于朱翊鈞而言，考試的內容實在是太簡單了！
就這？就這？就這也好意思當月考？
簡單到朱翊鈞都懷疑，王希烈是不是跟張居正串通好了，故意設立一些簡單的問題，好讓皇帝過關。
考試有默寫，就是論語前兩篇，只有前句，默寫第二句；
考卷有釋義，將某個字、某段話拿出來，解釋它的意思；
有簡述，帝鑒圖說某個故事，讓皇帝簡單敘述故事梗概。
符合十歲孩子難度的考卷。
這對朱翊鈞而言，有什么難度？完全沒有。
朱翊鈞當然覺得簡單，他平日和張居正的奏對，都是奔著破壁去的，而張居正這個面壁人，都為小皇帝略顯淳樸和懵懂的問題，感覺到一陣陣的頭疼。
王錫爵負責評卷，他十分鄭重的看完，一邊批改，一邊疑慮，這份工整的答卷，超出了他的預期，隆慶皇帝大行后的這六個月的時間，小皇帝的課業，一向很差。
王錫爵帶著復雜的心情，將考卷批完之后，交給了大學士們。
大學士們核對無誤后，考卷流轉到了張居正手里。
張居正其實不看也知道，小皇帝能過關，就這考卷，皇帝閉著眼都能答對，小皇帝很聰明，之前就是偷懶耍滑，不肯好好讀書罷了。
不對，是大學士你一言，我一語，把十歲人主給弄迷糊了，都是臣子們的錯！
這才符合千年以來君君臣臣的道德禮法。
張居正一個人教授，效果拔群。
張居正打開看了看考卷，不出他所料，小皇帝的字中規中矩，作答得很好。
“陛下英明天縱，君德已著如此，若于后日長進不已，則四海萬姓之得受其福！臣為大明賀，為陛下賀！”王希烈出列，頗為誠懇的跪在地上，振聲說道。
“臣愧對先帝。”王希烈說的有些激動，語氣極為激烈，他就是個老學究，小皇帝讀不好書，他這個講筵學士首當其沖。
作為翰林院事，王希烈對小皇帝的考卷，評價真的很高，先帝大行六個月，他們教了半天，什么都沒教進去，急的他們團團轉，卻毫無辦法。
“下次可以稍微難一點。”朱翊鈞欲言又止，止言又欲，心中已然有了主意。
大明皇帝的月考，未嘗不能利用一番。
最近彈劾張居正的風力（輿論），實在是太大了。
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