第壹小說 > 我的隱身戰斗姬 > 第39章 直爽
  李慕勤從小就不喜歡跟同齡女孩子一起玩,她覺得女孩子說話做事拖泥帶水不爽利,還是跟男生一起更舒服,不論是打電子游戲還是真人CS,玩完之后再一起吃燒烤喝啤酒,大家暢所欲言,說笑打鬧,稱兄道弟,非常痛快。

  哦,對了,當時一起玩的男生們,也確實把她當成男生了,后來她突然消失,他們還很惋惜失去了一個能玩得到一處的好哥們,經常懷念她……

  她選擇消失,是因為她覺得這樣的自己不太正常,于是試著離開男生群體,去融入女生的群體,但事實上她已經習慣了與男生相處,根本忍受不了女生之間的相處方式。

  其實她不討厭女生,而是不喜歡她們拖拖拉拉的說話和做事方式,討厭化妝,討厭惡意賣萌,更討厭她們兩面三刀——在男生面前是一個樣子,在女生面前又是另一個樣子,最討厭的就是塑料姐妹情。

  當然并不是所有女生都這樣,但她實在怕了,懶得去浪費時間去接觸、去試錯。

  再后來她覺醒能力,進入紅葉學院,被萌萌的軟妹子們包圍,這簡直是她最大的噩夢。

  很長一段時間,她在紅葉學院里沒有朋友,直到認識比她低一年級、當時是學妹、現在是同事的路惟靜。

  路惟靜是她唯一能稱得上朋友的人,這要歸功于路惟靜的死皮賴臉,否則她恐怕直到今天還是孤獨一個人。

  李慕勤在江禪機面前一向是板著臉不假辭色,但實際上他的入學令她激動得都失眠了——天知道她盼這樣一個男孩子氣的學生盼了多久?

  路惟靜是她唯一的朋友,因為路惟靜的性格也很直爽,不做作,但這種直爽是女生式的直爽,而不是男孩子氣的直爽,這其間有很大的區別。

  女生式的直爽,就是你問她要不要一起游戲,她拉著你回答:玩游戲有什么意思?一起去吃火鍋吧!

  男孩子氣的直爽,則是你問她要不要一起玩游戲,她轉頭罵一句:滾!你太菜了!

  每年招生季,李慕勤都期望著會不會有一個男孩子氣的女生走進她的視野——這樣的女生并非沒出現過,但遺憾的是沒通過能力測試。

  另外,確實有些學生是男孩子氣,而且也通過了能力測試,但是她……不太喜歡,因為她們的男孩子氣,是像部分男生那樣充滿野心和扭曲的欲望,渴求鮮血與暴力,企圖將世界踩在腳下,奴役所有弱者。

  世界之大,什么樣的女生沒有呢?崇尚暴力的女生數量很少,但并非沒有。

  某種意義上而言,“除非自己或他人的人身安全受到不正當威脅,否則超凡者不得使用能力傷害普通人”這條鐵律,就是為了限制那些女生,令她們在作惡之前先掂量一下自己有沒有本事逃脫其他超凡者的聯合追緝。

  每次遇到有潛在暴力傾向的學生,她總會有所保留,不會將自己的東西傾囊相授,以免遇人不淑,令一個惡魔從自己手里誕生。

  師者,傳道授業解惑也。

  “道”是很重要的。

  相比之下,她很慶幸能遇到江禪機這個學生,除了過于瘦弱和進取心不太足之外,簡直是她心目中最理想的學生,非常有男孩子氣,和她一樣討厭穿裙子,而且她認為他有極大的潛力可挖。

  越是這樣,她越要嚴格要求他,璞玉不經雕琢就永遠只是璞玉。

  她的這些心思,當然瞞不過路惟靜這位老朋友。

  路惟靜很替李慕勤高興,同時她也很好奇,老朋友會用什么樣的方式來訓練江禪機,所以她閑得沒事就溜達過來旁觀。

  江禪機換好褲子,重新回到演武場。

  還是褲子穿著舒服,他連走路都不像剛才那么別扭了。

  “這樣看起來順眼多了。”李慕勤打量著他的褲子,“今天是第一堂課程,在課程開始之前,我想問問你,你想學什么?”

  “呃……什么都行吧,簡單一點兒的最好……”

  江禪機最怕是考試不及格被紅葉學院退學,而且紅葉學院的學習難度他早有耳聞,誰不想輕松一點兒啊?

  這話正中李慕勤的下懷,她點頭道:“確實,你看起來不是很聰明的亞子,直說就是像個笨蛋,所以我不打算教你很復雜的東西。”

  在江禪機面前,她不自覺地再次使用當年跟男生們相處時的語氣和態度。

  路惟靜很有分寸,知道什么時候可以開玩笑,什么時候不適合開玩笑,像現在這樣李慕勤開始上課之后,顯然就不應該開玩笑打擾課程,于是她走到演武場旁邊,找個位置坐下,托著下巴饒有興致地旁觀。

  以她的視角,演武場中央相對而立的江禪機和李慕勤,前者是挽起袖子的襯衣、破洞牛仔褲和運動鞋的組合,后者是黑色緊身背心、寬松軍用迷彩褲和戰術靴的組合,離得稍遠一些恐怕還以為是兩個男生。

  “超凡能力無論有多么神奇,終究是蘊藏在我們的身體里,如何將其正確地引導出來,發揮更大的威力,這就是各大能力學系所要研究的目標。”

  李慕勤雙手背在身后,四平八穩地踱著步子,如果留神細看,就會發現她每一步都是相同的距離,即使考慮到測量誤差,也可以精確到毫米。

  江禪機沒注意那么多,只是專注地聽著她的講課內容,這關系到他在紅葉學院的學業。

  李慕勤講述道:“其他三大能力學系,元素學系、自然學系和萬象學系,其中的頂尖學生,無一不擁有非常聰明的頭腦,因為釋放超凡能力不是光靠腦子一想就能摧毀敵人,并非這么簡單。”

  她舉例道:“比如你釋放出一條火柱,每個人的能力都有上限,在總量一定的前提下,怎樣合理分配火柱的長度、范圍、溫度、移動路線等各種要素間的比例呢?這就需要你在釋放能力時專注精神,頭腦時刻保持高速運轉,計算各種變量……所以元素學系是對理論知識要求最高的學系,每個頂尖學生都是學霸。”

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