八月驕陽似火，竹山縣的山林里也冒出滾滾熱氣，正是鐵礦、焦炭和冶煉蓬勃發展。
酷熱天氣擋不住眾人對過上更好日子的向往。
目前產出的工具，多用于普通農業、手工業，雖然產量一般，也并非外面沒有的，但就是本地剛需。
開采礦石需要大量錘子小車，冶煉更是對工具有損耗。
竹木木材需要大量斧鋸錛鑿，家具作坊要用得更多了。
建設軍屯除了工礦也要開辟梯田，在王宏宇的規劃下，建設軍屯按照山勢開辟出一塊又一塊，既整齊又美觀的梯田。
梯田在這個時代發展有阻力，除了工具和運輸以外，還有一個就是家庭。
以家庭為單位，專門開墾梯田難度太大、成本較高、各家矛盾太多。
建設軍屯剛好突破了這些問題。
建設軍屯的編制與改編的渾河軍一樣，以伍、什、隊、哨、營、標為單位進行編組和勞動，所以在生產和分配時，基礎單位不是各自的家，而是責任到人的各層組織。
家屬也像是軍卒家屬，平時生活跟丈夫、家人在一起，勞動時根據是否合適與自愿，也編為伍、什、隊等組織，從事紡織、炊事、醫護、種糧、種果蔬等勞動。
簡言之，在生產中采用以隊為單位，而不是以家為單位。
所以會有一定程度的規模化，梯田是以隊為單位整體的，這樣就沒有各家不愿意開墾梯田中位置不好的情況。
當然，解決了小家不愿意高強度開墾梯田，以及各家位置不同、動力有限、糾紛眾多的問題。可是，還有新的分配問題。
王宏宇對于建設軍屯的分配、對于各個手工工場的分工和分配，都有一些構思和想法。
差不多要逐步推進落實了。
目前建設軍屯供給伙食，依靠充足的啟動資金，可以提供吃飽飯的同時，補充一定量雞鴨魚蛋、瓜果蔬菜。
同時對建設軍屯的屯民有基礎的一年6兩銀子費用，在吃飽飯的基礎上還給工錢，算上這個時代不錯的待遇了。
大伙有收入，既可以攢錢家用，也可以用來提高自身生活。
另外按照工作量、技能本領、辛勞強度、合作效果、道德品質、眾人口碑等有額外獎金。
按照眾人水平，平均每人獎金一年也有6兩銀子，跟基本報酬一樣多。
這樣積極性就出來了。
另外盈利的金額，除了投入再生產，也會有一部分拿來由屯民集體商議使用方向。比如是買些食物來發，還是建些竹木房子，會由大伙以隊為單位來拿主意。
這就是新軍的體制，組織度高、待遇良好、積極性高還自下而上。
這一切的前提是，啟動資金充足，且這些產業都能大賺。
大賺這件事，一般是最不穩定的，但卻是王宏宇最有把握的。
“家具訂購排到了明年三月？預計會有9000兩以上的營收？”
王宏宇頗有些欣喜地看向秦靈，后者卻臉色依舊冰冷，只是點頭確定。
自周敦吉犧牲以來，她就幾乎變了一個人，再也沒有之前的活潑，變得冰冷而又專注，對于這些情報絕無可能出現差錯。
看著她一身藍紫色苗裝，再加上這樣的表情，真難以想象她曾經那么陽光。
冰冷的眼神依舊沒有什么感情，見如此王宏宇回到商業和情報的話題中來:
“這個勢頭不錯，一個月后‘鄖漢家具堂’建成開工，往后半年能完成這些訂單量已經和3000行軍折疊床就很不錯了。
下一步情報，要調查一下書籍方面，襄陽的自然要拿下，武昌那邊也要拓展。”
“是。”
秦靈領命而去。
她目前率領一營渾河軍駐扎均州縣，由于靠近武當山，往來的富貴者不少，是搞商業需求和情報的好地方。
襄陽和谷城也開了店鋪，下一步是到武昌去。
有足夠的產業，才能支撐起自己買糧養更多的兵。
目前已經布置的產業，估計要搞兩年再根據盈利情況和產業規劃，再進一步投產更多產業。
家具大手筆、大規模，書籍、醬料和軍械相對規模小一點，但王宏宇更看重。
書籍除了賺錢，還有溝通各地、傳播思想、宣傳號召的作用。
目前即將出版的書籍和軍械雜志已經準備好，可直接影響保定-天津、鄖陽-襄陽這兩大區域。
除了文士以外，正好側重于營兵、衛所。
幾部西書也做好了翻譯、校對和印刷準備，只等時機成熟就可以出版。
渾河軍識字率達到一半以上了，識百字者也有500人之多，接下來除了內部自學活動，也要指定一些讀物了。
傳統的篇目已拜托喬己百遴選，一些有引導性的，則是自己和王徵、周兆安選了幾本。
除了專門給軍內學習，還打算著手學堂和書院了。
鄖陽共有勛山書院、龍門書院和秋江書院。
除了鄖山書院人聲鼎旺，另兩個快要門可羅雀了。
除了本地人口不多以外，更主要是脫產士族人家比較少以外，教書先生都不太夠。
要么去了鄖山書院，要么去華家、張家等員外家里的私塾去了。
這對王宏宇來說是一個好機會。
可以著手接管鄖縣的龍門書院和竹山縣的秋江書院。
尤其是秋江書院，當地周家可以影響，建設軍屯需求也非常旺盛，可以未來將其發展為工礦技術學堂。
龍山書院則計劃徐徐漸進，先跟華家等合作插手其中，再逐步改造收編變革。
既然準備著手學堂，有了周家、華家，以及喬家跟隨來的人，也要專門準備各類教材。
如此，就有教材類、宣傳類和翻譯類三種方向的書和雜志準備出版。
教材類有唐宋八大家的文學作品，出版八大家的作品主要是體現渾河軍的教育，跟官吏、士族、文人、政客以及全國學子日常研讀有一定交集。
士大夫研讀四書五經，這幾個實用性雖然大于詩詞歌賦，但是門檻太高，又受到科舉存在固化，所以不在自己教材之內。
而詩詞歌賦也是此時文官、文人所愛，教材包含這些，這樣比直接宣布自己跟他們所學沒有交集要好很多。
然后是農學、醫學、兵學和雜學。
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