馬可萬萬沒有想到，當她跟著華定宇來到空曠的放飛場時，見到的竟然有十幾個五彩繽紛的大氣球。
它們有的已經充滿了熱氣，在錨鏈的羈絆下懸浮在離地不高的半空。有的正在像一只永遠都喂不飽的饕餮，張著大口，貪婪的吞噬著熱力發生器產生的熱氣。有的剛剛展開軟趴趴的身子，癱在地上，像一大片色彩絢爛斑駁的地毯。還有幾個還是戰備包裝狀態，像一個個彩球擺在地上。
滿面春風的楊主任迎面快步走來，還沒到跟前，就大聲說道：“馬工！看看你設計的這些寶貝！漂亮不？哈哈哈哈”
華定宇也是第一次見到這些裝備的實物，他也沒想到設計圖上馬可是畫得五彩斑斕，怎么最終生產配發的也是這么色彩艷麗的？
于是低頭問馬可，“可可，他們怎么就按著你的設計圖外觀直接生產了？也不調個顏色？”
“怎么啦？不好看嗎？”馬可抬頭，也是有些疑惑。
“好看！當然好看。我們可可設計的，哪能不好看！”華定宇趕緊自救，“就是……”
“就是怎么啦？”，華定宇咬咬牙，“就是，就是是不是有點太花哨了？”
“嘻嘻嘻嘻嘻”馬可歡快的笑了起來，“笨蛋魚兒！就是要這么花里胡哨的。”，“啊？”。
馬可見他還是不解，“救生裝備不是你的戰斗裝備。你那是要隱蔽，讓敵人發現不了。救生裝備是要讓人遠遠的就能發現，才好接應救援！笨蛋！”。
華定宇恍然大悟，抬手一拍腦袋，“哎呀！我真的笨蛋哦！”，“嘻嘻嘻嘻嘻嘻”
這時，楊主任剛好走到他倆跟前，小兩口的對話一字不漏的聽了個真切。楊主任暗笑：這小華主任，哄媳婦扮傻子可真有一套。呵呵。
“馬工、華主任。來，咱們看看這裝備的完整釋放過程。”，楊主任招呼他倆跟他走。華定宇拉著馬可趕緊跟上。
三人來到一架完全戰備狀態的熱氣球前，幾個戰士已經列隊站在那里。
“這是一架2型裝備，最高可以承載1500公斤的重量，或者是一個班的戰士。”楊主任介紹道。
華定宇知道這些型號的劃分。1型是最小型的，最高可以承載800公斤，可乘坐6到8個人及簡單的隨身物資。適合一般人口的家庭或一個支援小組使用。
2型的就是這一款，可以承載10到12個人及簡單的隨身物資。適合人口較多的家庭或一個班的戰斗班使用。這兩型都裝有小型的動力裝置。
還有兩型更大的，安裝了大功率的自有動力裝置，都能夠承載幾十個人。是作為集體組織使用的。這里沒有見到。
與原先的熱氣球吊籃不同的是，這款裝備下面是吊著的，是外形類似飛船返回艙的鐘形全封閉吊艙。艙體側面中上部，開有兩個橢圓形的進出口，還有幾個圓形的舷窗。
吊艙外殼選用的是新研發的合成材料制作，具有自身重量輕、韌性高、難以劃傷、刺穿，密封性能好的特性。
里邊還有一層剛性材料的內骨架，具有強度高，抗撞擊、擠壓不易變形的特性。以及同外壁材料一致的內壁。
艙底部是一個抗撞擊的硬質底板和緩沖層，以及設置在上面的儲物艙，通過地板上的蓋板打開。頂層是經過隔熱耐高溫處理的操作裝置和熱力發生器及環形燃料箱（頂層部分在特殊情況下，如火災、墜水時，可立即拋棄）。
中間部分就是載員艙了，里邊沒有座椅，但艙壁上都設置有固定的防震靠/坐墊和安全帶，還有一部信號發射器、一部小型電臺。還有小型推進器操作機構和錨鏈收放裝置。
熱氣球的材料也是新研制的高分子纖維制成，輕、薄，不易沾污、耐腐蝕，還有很好的密封性、耐高溫性和抗撕裂、抗穿刺性能。
戰備狀態的熱氣球，是折疊包裝掛在吊艙外壁上的。釋放的時候，通過幾個同樣固定在外壁上的幾個氣壓發射裝置，向斜上方發射的氣壓牽引彈拉拽，幾秒鐘就可以完全展開。
隨著楊主任一聲令下，戰士們立即行動。隨著”砰、砰“的幾聲輕響，一張色彩鮮艷的幕布從艙體上，向斜上方拉出、展開。巨大的力量把吊艙也向著展開的方向拉得傾倒了。
”啊！“馬可輕輕的驚呼了一聲。楊主任笑解釋：“馬工，沒事。這是后來的設計。從你原先的高壓空氣極速吹脹、再加熱。改回了傳統的高壓鼓風、同時加熱。因為高壓氣瓶的重量占有效負荷太多了。傳統鼓風加熱、用時沒有增加多少。
熱氣球傳統加熱，加熱口就是側向鼓風加熱的，加熱器噴出的火焰，有時可長達數米。隨著球體內熱氣的膨脹，球體會逐漸上升、回正，最后把吊艙帶回到垂直狀態。”
隨著楊主任的解說，熱氣球的氣囊迅速鼓脹。不到10分鐘，已經拉著吊艙回到了垂直位置。
“華主任，馬工。請吧！”楊主任熱情的向華定宇、馬可發出了邀請。“嘢！”馬可歡叫一聲，就要拉著華定宇就向吊艙跑。華定宇放開手，示意讓馬可先去，他跟楊主任有話說。馬可點點頭，先跑了。
“楊主任，非常感謝基地安排我們試乘裝備。”華定宇向楊主任使出右手。楊主任伸手握住，輕輕搖晃搖晃兩下。“全力配合你的工作，是我們基地的任務。這可是張總長給我下的命令。我們這是完成任務，應該的。”
“還是非常感謝。不過，今天怎么安排放飛這么多裝備？”華定宇問道。
“哦。高空轉移裝備下發以來，我們也沒組織過大家都試試。剛好你和馬工也要試乘。我們就今天就組織一次大家一起試驗。”楊主任微笑回答。
華定宇心知，這實際上就是專門為他倆試乘的安排的保護行動。用力的握緊楊主任的手，“謝謝！”。
兩人隨即松開手。楊主任明白華定宇清楚情況，于是微笑道：“請吧。”說完要向氣球走去。
華定宇伸手攔住了他，“楊主任。按照規定，請您留步。”
楊主任聞言一愣，隨即轉過頭來正視華定宇。須臾，重重的點點頭。挪步讓開路線，“定宇同志。保證安全。祝，試飛順利！”
華定宇立正，向楊主任敬禮。禮畢，抬腳向氣球大步走去。
來到吊艙前，馬可已經鉆了吊艙，正從艙門探出半個身子，一臉興奮的向他招手，“定宇。快來！這吊艙的設施，可是比我的最初設計強的太多啦！快來看看！”
華定宇大長腿邁開，三步并作兩步，幾下就到了吊艙門口。
上了吊艙，身后的戰士正準備跟上來。華定宇轉身，對他抬手說道：“裝備使用操作說明我都清楚了。這架氣球我來駕駛就可以。”
小戰士立即呆住，有些慌張的看向一邊的帶隊干部。帶隊干部也不敢做主，“首長。我們的任務就是駕駛這架氣球，供您和馬工試乘。期間，您可以親自駕駛一段。但我們必須上去。”
華定宇剛想再說什么，馬可在后邊輕輕的拽他的衣服，“定宇。吊艙駕駛位置和載員艙是隔開的。”
華定宇轉頭向艙內看去，之間吊艙中央上部隔出了一個半懸空的小駕駛臺，有兩個座位。駕駛員就是坐在駕駛臺上操作，通過上部的全景舷窗觀察外部。另一個座位應該是領航員或者是觀察員的位置。
于是華定宇回過頭，“好吧。由你們駕駛。是我疏忽了，請不要介意。”華定宇對那位帶隊干部說道。
“保證完成任務。”那年輕干部和戰士立正向華定宇敬禮，請華定宇登艙。
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