未來是怎樣的？未來有無限可能。
既然未來有無限多種可能，那么就不用去猜測，是誰會做什么，導致什么，對于預言而言，往往很多預言不是為了告訴世人起因，而是通過只告訴世人結果，從而以此來達到一種陰謀或陽謀。
因為一些有的沒的預言，而斷定未來的，都是以一種提前的類似于誹謗和冤枉的手段，以讓人處于一種處境，一種能夠被發出預言者所期待和希望看到的處境。
如果所謂的預言，只是一場騙局，那么，誰被騙了？
未來有哪些發展方向呢？
作者個人認為，有計算機方面的發展，有機器人方面的發展，有加工中心方面的發展，有百科全書方面的發展，有造星球方面的發展。
歷史上，人們伐木為舟，能渡江河，人們積木為大船，能渡大海。
那么把宇宙當做一片海呢，做小的飛船，能到達太陽系，只有做大的飛船，才能飛出太陽系。
也就是想要對宇宙有更多的了解，所需要的，是那些不需要外力，就能在各個恒星系之間往來的各種隕石，各種彗星。
通過登陸這些隕石和彗星，就能在航天飛行能力，不足以出太陽系期間的時候，能夠有一個先行者前哨站。
計算機的發展方向，隨著芯片的小型化加工工藝，以后會有立方米級別的純芯片電腦出現，而不是如同現在一樣，屬于部分是芯片，其他都是電路的方式。
機器人的發展，都是從替代有職業傷害的體力勞動開始，然而機器人的發展，就只能限制在體力勞動方面么？
不一定，從人類進化論看來，是工具的發現，讓人從單純的體力勞動之中解放出來，能應用到一些物力，以及自然力。
如同船就是應用了自然力之中的浮力。
又如修建大壩就是應用了物力，用于限制水的流向和流量。
當下，還是很多行業，需要用到人體的體力作為勞動需求。
以后，在機器人發展起來之后，就會出現，只要是重復的動作，只需要使用N個全等模仿機器人，以及一個體力勞動者進行動作演示，就能一人能辦萬人事，這是機器人淘汰了體力勞動的人口紅利。
也就是，從以前的只追求人口數量，人多就是力量大，到以后會出現的，只追求人口質量，人智才能力量大。
高明的騙子，會讓被騙的人，認為騙子的嘴臉說的是實話。
也就是高明的間諜，會讓人把其說所的，當成一種真理，當成一種信仰。
如果道家的經典之中，不缺乏一些道家大能，以一人之嘴臉，蒙騙千秋萬代的千千萬萬人呢？
學當有問，無問之學是死學，有問之學才是活學。
當加工中心，從小型成品小型化，到大型成品大型化，兩個發展方向，不斷發展，就會出現立方千米級別的加工中心，和立方厘米級別的加工中心。
以后隨著航天技術的進步，總會有一天，地球的重力，地球的陸地面積，不再成為限制工廠理論上最大能多大，總會有月球體積大小的宇宙工廠出現。
如果原始人也有學歷的話，今天小學生都能學到的生火方法，可能是原始人的博士后學歷才能掌握的高科技吧。
也總有一天，人的教育，會進化到，今天博士后學歷才能參與的科研項目，以后小學生也能參與吧。
這不是什么教育的超前不超前，什么教育壓力不壓力。
在和平時期，教育固然是有的是時間。
那么，災難時期，以及戰爭時期呢，教育有時間么？
或許有，那也是血和命換來的，或許沒，那就是亡國滅種了。
所以，教育也要有一套非常時期才動用的災難環境或戰爭環境啟用的應急教材。
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