樂同學被蟻老拐著欣賞觀音殿的特色建筑，以致從漁鎮到走出葫蘆頸花了四十多分鐘。
繞過坡度平緩的山凹，眼前豁然開朗，只見一片沙灘被山石嶺圍繞著，地勢從海面往山的方向逐漸上升。
淺海的水面露出幾塊礁石，在西南邊是從葫蘆鎮來的一條河的入海口，也在偏西部的位置有棧橋入海，海里泊停著漁民的船只。
因為是個被山環抱的海灣，沙灘呈漂亮的彎弧形，在山石與沙灘之間還有一段荒灘地帶，長有椰樹和熱帶植物。
沙灘往山方向上升的坡度不大，若是臺風季或者每年秋季的大漲潮期間，巨大的海浪也會撲上荒灘，因而海灣無人居住。
海灣無居住人員，但是，在東北側的山腳卻有兩座廟——海神娘娘廟和財神廟。
太陽照著沙灘、海面和植物，有海鳥自由飛翔，風自由的吹，海水隨著風而蕩漾出波浪。
第一次看見海，樂善驚奇的盯著沙灘和一眼無際的海面，看得目不轉睛。
相對東辰大陸的海而言，瓊島的海是溫和的，樂韻看到瓊島所對的海面沒太多感慨，先帶弟弟去拜廟。
小丫頭通曉情理，入鄉隨俗，尊重當地的信仰，蟻老越發的開心，在前帶路，沿著漁鎮朝廟的天然路前進。
走了約近一里半路，到達了海神娘娘廟前。
海神娘娘和財神廟皆是以石頭砌成，青灰色的石墻，紅色的瓦。
廟不大，單層建筑，有柱廊，飛檐翹角，屋檐上有望風獸，廟前有地坪，也是祭祀臺。
廟門合閉，鎖是沒有合閉的，方便人們隨時進廟拜謁。
蟻老摘下鎖頭，推開兩扇厚重的門。
廟堂很寬，正對門的屋盡頭那端有海神娘娘像，海神娘娘坐在神臺上，兩側還有捧寶幢和定風珠的童男童女
神像前有供桌，鋪有免洗的桌布，中間有香爐，兩端各有一盞燭臺，在供桌前還有供燒紙的火缽，對著神像的地面擺放三個團蒲。
神像、桌子與地面皆收拾得干干凈凈，因廟前后俱有花格子采光窗，光線從外照進廟堂，光明明亮，毫無陰森壓抑感。
廟門開了，樂韻將弟弟放下地，牽著他的小手進廟堂，中規中矩的走到海神娘娘神像前，從背包里取出香和金紙錢、打火機，點了香，給弟弟一柱香，自己拿一柱香，給海神娘娘上香。
先三躹躬，再將香插進香爐里。
樂善個子矮，夠不著，樂韻抱起弟弟讓他親自把香插好，再放下他，然后和弟弟跪在團蒲上捻開紙紙，焚化。
燒了紙錢，再叩拜海神娘娘。
樂韻自己恐深水，對大江大湖大海著有莫名的恐懼和畏懼感，自然也格外的敬重水神。
弟弟拜入觀音殿，以后可能會常往返瓊島，必會跟水打交道，所以更盼望弟弟無論在哪片水域皆能平安無事。
因為心里有重視的人，樂韻萬分虔誠的拜海神娘娘。
樂善跟著姐姐拜神，恭恭敬敬的三叩首。
樂家小丫頭雖然有時嘴利，能氣得人跳腳，可在尊師重教，尊重風俗等方面真的是讓人無法雞蛋里挑骨頭，蟻老立在旁邊，心里對自己搶到小徒兒的舉措萬分慶幸。
都說英雄不問出身，但是，擇弟子與挑女婿挑兒媳婦是一樣的，娶對賢妻福及三代，擇弟子亦是，擇對弟子，福及數代，若擇錯了，有可能禍及全宗。
家風好的人家，其子弟從小受長教言傳身教的良好家風熏陶，心性淳樸，沒什么花花腸子，是最讓人省心的。
蟻老萬分慶幸自己下手快，強行收了小徒兒為弟子，所以嘛，現在有個好徒兒，還不用自己勞心費力的操心，多么的幸福啊！
為了安全，樂韻守著燒紙的火燼，等它熄滅得徹底了才站起來，再抱起弟弟，與蟻老離開。
出了海神娘娘廟，蟻老關上廟門，再去拜財神廟。
財神庫與海神娘娘廟一樣大小，廟堂內的神臺有兩層，上層供著財神爺和散財童子，在神臺之下方還有土地公土地婆。
樂韻以虔誠的心，帶著弟弟拜財神拜土地神，拜祭之后，仍等紙錢的火燼熄滅才離開。
仨人直奔沙灘而去。
穿過荒灘，到了沙灘上，樂小同學放弟弟下去，讓他自由探索世界。
對海和沙灘充滿好奇的樂善，歡呼著在沙灘上跑跳，踩著柔軟的沙子活蹦亂跳的跳一陣，快樂的玩沙子。
蟻老好奇的跑去看小徒兒玩，發現小娃娃兒在掘沙坑，禁不住問十萬個為什么：“樂善，你在挖什么？”
“濕壺，我在找貝殼。”樂善用小爪子掘沙子，答得可認真了。
“……，是誰教樂善這樣找貝殼的呀？”蟻老沉默了兩秒才繼續問，知道誰敢亂教小徒兒，他非得去找人好好說道說道。
“沒誰教啊，電視里就是這樣演的，”樂善眨巴著機靈的大眼睛，非常有耐心的跟師父解釋：“電視里的人在海邊沙攤上總能挖到能吃的貝殼、魚，我也試試，挖幾只貝殼回家當晚飯菜。”
“哎喲，我的傻徒弟喲！”蟻老聽到解釋，笑得嘴都快合不攏了，一把抱起天真無邪的小徒兒轉了一個圈兒，又猛親小徒兒的臉蛋。
小徒兒太可愛了！
看見電視里有人在沙灘挖到貝殼，他竟然也有樣學樣，有點傻里傻氣，但是傻得可愛，太萌了。
被萌得心都融化了的蟻老，將小徒兒親了一頓，瞅著小家伙一臉懵呆的樣子，又開心的大笑。
歡樂夠了，才摸著小徒兒的小腦袋，給他解釋：“樂善，電視里演的在沙灘上挖貝殼也是屬實的，但是，并不是每個沙灘都能挖到貝殼，也不是隨便找個地方就能挖到貝殼……”
蟻老終于有了英雄用武之地，抱著小徒兒朝海面走去，一邊給可愛小徒兒講解海鮮生物們的習性，分析哪種貝殼會鉆沙子，怎么憑穴眼形狀判斷可能是什么。
蟻老在上知識課，樂韻愜意的當吃瓜群眾，陪著蟻老走到與海水相相接的濕沙灘，遠眺海面。
到了臨水的地方，蟻老將小徒兒放下地，怕他陷進沙灘里弄濕鞋，他彎著腰，兩手伸在小徒兒的腋下扶著小徒兒。
對海洋充滿好奇的小家伙，快樂地在柔軟濕潤的水灘上行走，尋找有沒有什么海洋生物的洞穴。
不是漲潮的時間，沒有海洋動物被海浪沖上岸，沙灘上自然是找不到什么海鮮。
樂善放飛自我，沿著臨水的沙灘撒歡，找了二百來米什么都沒找到，向師父撒嬌說想找貝殼。
被小徒兒依賴的蟻老，心甘情愿俯首甘為孺子牛，將小徒兒放脖子上坐著，飛掠著掠至有礁石的區域，跳到一塊大礁石，再帶小徒兒找海鮮。
師徒倆繞著礁石尋找，沒發現有貝殼，再換個地方。
樂小同學甘當綠葉，跟在后頭當保鏢，以防弟弟踩不穩，從礁石上掉海里去。
師徒倆玩嗨了，像老猴子帶著小猴子似的在礁石上東躥西跳，小奶娃的笑聲帶著甜甜的幸福感，老者的笑聲響亮明快。
樂小同學笑咪咪的陪同一老一幼撒歡，她家弟弟在家安靜乖巧，對普通同齡孩子喜歡玩的泥巴等等之類的游戲不感興趣，倒是對富有觀察性和實用性的活動有著極強的探索之心。
因而，寶貝弟弟到了海邊，可以尋找貝殼，可以長知識，他興趣濃厚，也勇于探索學習。
蟻老很少拐他小徒兒玩耍，到了海邊，正好可以陪他小徒兒賞愛樂趣，樂小同學也樂意旁觀一老一幼親密無間的相處。
師徒倆一塊礁石一塊礁石的找，找到第四塊礁石，終于找到了附在礁石上的貝殼——蠔。
一堆礁石四周粘附著好幾個蠔，有大有少。
蟻老帶小徒兒撿蠔，先把蠔全從石頭上摘下來，放在一塊兒，把個頭小的又給扔海里，只留了兩個大的。
找到兩個貝殼，樂善一手抓一個，笑得停不下來，樂夠了，翻來覆去的研究觀察，小嘴里不停的吐出十萬個為什么，比如貝殼為什么會粘在石頭上啊，它為什么長著花紋啊，殼為什么那么硬……
小徒兒好奇的問東問西，蟻老有問必答，答不上來的——嗯，當然丟給小丫頭啊，樂家小丫頭是學霸來著，他答不上來讓小丫頭上場。
被當備胎用的樂韻：“……”她能說什么？除了配合，啥也別說了吧，他們高興就好。
她真的是個很稱職的備胎，等弟弟玩夠了，找出只袋子裝蠔，幫提著，讓弟弟和激發出了童心的蟻老繼續帶徒兒去找貝殼。
師徒倆興高采烈的尋寶，把一個區域內的海水里的礁石搜索一遍，再到岸邊的礁巖尋找，除了生蠔，還找到了海螺和扇貝，都是留大舍小。
玩得不亦樂乎的師徒倆，直至太陽要落海時分才鳴金收兵，海貝加起來有三四斤的樣子。
太陽要下山了，晚潮也來了。
蟻老帶著小徒兒飛到海浪拍不到的岸邊礁石上看日落，觀潮，領略大自然的神奇力量。
漲潮的時候，海浪先是溫柔的觸摸沙灘和礁岸，隨著太陽往地平線落去，海浪涌動得更急，浪濤沖上沙灘，或撞擊著巖石，然后又退下去，再卷土重來，周而復始。
第一次觀潮，樂善看呆了眼，激動的揮舞著小胳膊，大聲地背誦《觀滄海》——“東臨碣石，以觀滄海……”
稚聲稚氣的童音，與海浪拍岸聲，海鳥鳴叫聲，晚風吹過草木的呼呼聲，起和應鳴，連綿悠蕩。
旁聽的一老一少，對視一眼，滿眼是笑。
傍晚的海風大，氣溫也驟降，樂小同學和蟻老沒有等到太陽落海就帶著樂善回葫蘆鎮。
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