看到金光沒入自己畫作的聶老師，興奮不已，滿臉笑容，樂得合不攏嘴。
劉校長和其他老師都是一副“羨慕嫉妒恨”的表情。
劉校長看聶老師樂傻了的樣子，心里很不得勁，這個家伙，便宜占大了啊！
先前還為他錯失了“詩文首本”的威能加持感到遺憾，沒想到現在居然獲得了“首創字體”的“功德金光”加持，直接讓畫作的品級上升了幾個等級啊！
雖然還是有點遺憾沒能兼得兩種加持的好處，但就是這樣已經夠讓人“羨慕嫉妒恨”了。
不過，老聶以后有得煩惱了，不知道有多少超級大佬會打這幅畫作的主意，夠他應付的了。
遠程觀看直播的帝國大佬“聊天群”內，此時的討論也是充滿了酸味。聶老師的師父齊璜石，更是不斷被其他大佬調侃，說他們師徒倆都是“傻人有傻福”之類的。
安江鎮初級學校操場上，那些留下來圍觀的學生，此時才后知后覺的發現，原來引起如此天地異象的根源，居然就在他們眼前，居然就是他們圍觀的畫作和站在中間的一年級同學引起的，真是不可思議啊！
其中有一些學生，是塗山天昊半學期來靠“人格魅力”吸引追隨他的小弟小妹們。他們都知道今天的兩首“七彩級認證公告”的詩文，是他們“帶頭大哥”塗山天昊所作，他們雖然沒有其它渠道了解到作者名，但對“原音重現”的聲音可是相當熟悉，何況其中還有不少同班同學是經歷了塗山天昊現場創作第一首詩文面世時的驚險場面的。
現在，他們發現“金色認證”居然也是他們“帶頭大哥”引發的，內心對塗山天昊的崇拜之情更是無限拉高，對自己能追隨如此“牛叉”的天才感到無比自豪……
雖然他們現在其實并不清楚“七彩級認證”和“金色認證”背后究竟代表什么含義，但既然有這種彌漫整個天空的異象伴隨，肯定不會是簡單的東西。
劉校長讓聶老師將畫作收起，帶著塗山天昊和一眾老師們再次回到了學校的小會議室。
回到會議室后，劉校長先和上級大佬進行了匯報和溝通，得到上級大佬的相關指示后，再次開啟了和塗山天昊同學新的一輪交流。
“天昊同學，你今天連續幾次的超凡表現，真的是超乎想象，出人意料，可是把我們這些老家伙震驚壞了啊！”還是劉校長主要負責和塗山天昊進行對話。
“一般一般，世界第三，基操勿六！”有點走神的塗山天昊不自覺的冒出一句前世的網絡流行語。
？？？
“你說什么？天昊同學，我怎么沒聽明白？”劉校長有點懵。
“啊！沒說什么，方言土話，大概意思是‘沒什么大不了’。”回過神的塗山天昊解釋道。
“天昊同學，你今天的幾次表現，可不是世界第三，而是被天道認證公告的、當之無愧的世界第一啊！”劉校長糾正道。
“校長，您經常提到‘天道’這個詞，今天的三次天地異象也都和‘天道’有關。校長，您能和天昊具體講一下‘天道’和‘天道靈網’的相關概念嗎？不然天昊對涉及這方面的所有事物都感覺聽不明白。‘天道’真的是科學而不是神話或玄幻的設定？‘天道’有意識嗎？可以人為操控嗎？”
“天昊同學，這方面的信息是需要修為達到一定品階后才能逐步了解到的，過早知道太多高深的內容其實不利于修行。”
“但既然你再次問道了‘天道’這個問題，看來一直都在糾結這方面的信息，我就簡單給你講一下。”
“天昊同學，你可以把‘天道’理解為我們這個宇宙的‘規則集合體’，萬事萬物皆按照相應規則運行。”
“九州世界的‘天道靈網’，則是帝國在無窮無盡的天道規則中，將一些能夠掌握運用的極少部分天道規則，進行不同的有機組合后，依附‘天道’共存，對外界呈現的一個具備各種特殊功能的超級網絡。神魂突破達到一定標準后，可以通過專門的入口登錄這個網絡。”
“天昊同學偶爾聽到的‘九州靈網’則是帝國在‘天道靈網’的下面構建的一個僅供九州世界內部使用的特殊網絡。”
“這些都是通過帝國一代代無數的科學家艱辛努力逐步構建起來的，和天昊同學了解的神話傳說中的‘天道’有相似也有不同。”
“任何人要想運用‘天道靈網’相關的特殊功能，都需要得到帝國相關部門授權允許，甚至一部分有特別限定的功能還需要帝國元老院的審批。”
“就像天昊同學今天引發的三次天地異象，各種具現和認證的核心框架規則，最初是由帝國科學家結合相關天道規則進行組合構建好雛形，然后在幾千年的運轉過程中不斷增補修訂，變得越來越完善。”
“‘天道靈網’相關功能區的規則設定好后，后續運行完全是由‘天道靈網’自主掌控的，任何人也無法干涉。”
“要想改變結果，要么往‘天道靈網’對應的功能區補充新的設定或增加附屬規則，要么推倒所有功能，重新設定初始框架規則。”
“不論哪種方式都需要帝國無數科學家參與，沒有帝國官方全力支持，是根本不可能實現的。”
“所以，天昊同學根本不用擔心‘天道靈網’的權威性和公正性。”
“更多這方面的知識，等天昊同學獲得相關權限了再去了解。”
怎么感覺這“天道靈網”有點像“超強人工智能電腦”呢？
這個世界的“靈能科技”有點離譜啊！
居然能夠人為利用“天道規則”了？
人為制造一個“鴻鈞老祖”？
這樣發展下去，“天道”怕早晚要成為人類的“傀儡”啊！
“那校長您分析出天昊的作品‘精神共鳴’起點很高的原因了嗎？”
“這方面我們有一些猜想，但還不夠成熟，等有具體結論了再告知天昊同學。”
“校長，天昊想問一下，既然你們都是空降下來對我進行‘特培’的團隊，那安江鎮初級學校原來那些老師呢？”
聽到塗山天昊的問話，劉校長笑了一下，回答道：“天昊同學放心，學校原來的老師都得到更好的工作安排了。”
“校長，那你們現在的身份是真實的還是借用學校原來的老師的？”
“呵呵！我們在座這十幾人，除了你的兩位表叔外，其他人都是以自己的真實形象出現的。”
“而你這兩位表叔，贏李光明和聶作平，因為你從小就知道你媽媽這兩個表弟在安江鎮初級學校當老師，就沒有讓他們憑空消失。”
“很巧的是他們兩人家族主脈的老祖宗都入選了你的‘特培團’，為了以后更好的與你溝通相處，就直接以你兩個表叔的形象和名字出現了。”
“你兩位表叔的資質也相當優秀的，只是以前支脈資源有限，耽誤了他們的修行，如今也分別被各自的主脈家族接到主家進行培養。”
“所以，天昊同學，你也不用擔心你兩位表叔的前程。”
教導主任接口說道：“天昊同學，你表叔贏李光明是我的第十八世孫。我叫贏李鴻基，已經三百七十五歲了，你叫我贏李主任或贏李老師都可以。”
聶老師也接口說道：“天昊同學，你表叔聶作平是我的十二世孫。我叫聶有燾，今年二百八十六歲，你叫我聶老師或者老聶都可以。很感謝你今天為我畫作創作出七彩級詩文，并以首創成熟的楷體為我題寫。萬分感謝天昊同學，老聶不太會說話，你的這份情老聶會銘記于心的。”
“聶老師客氣了，區區小事，不要總是記掛在心。既然您是我表叔的老祖宗，就當是晚輩孝敬長輩的小小心意吧。”塗山天昊客氣的回道。
“校長，他們這種變化別人形象的技能門檻高嗎？萬一遇到騙子怎么辦？”
網頁版章節內容慢，請下載好閱小說app閱讀最新內容
請退出轉碼頁面，請下載好閱小說app 閱讀最新章節。