第壹小說 > 舊日音樂家 > 第一百二十九章 硬核指揮法教學(4K二合一)
  背后的運動原理?

  各種指揮技術的本源?

  還原每個動作的設計過程?

  看著卡普侖和旁邊圍觀的希蘭一臉驚奇的表情,舉起鉛筆的范寧補充道:“嗯,別奇怪,這很正常,那些靈感強大、無師自通的指揮家可能也沒法給你們解釋清楚。”

  這不能怪這些教授藏拙。

  甚至不能怪這個世界“重靈感輕理論”。

  指揮這門藝術,太難用語言文字去形容了,哪怕作平行參照,范寧前世的20世紀之交,以古典音樂核心發源地著稱的德奧學院派,那時也沒有系統的“指揮法理論”出現。

  就連現今意義上的指揮棒,都是19世紀末才普及使用的,這些時間可能晚得超出人們的常規認識。

  雖然大師層出不窮,但如果問他們是怎么揮得那么好的?要么因為靠“祖先賞臉”,要么自幼學習音樂,感知力強,其他音樂領域如作曲、鋼琴造詣高超,所以到了指揮這里可以憑感覺,拼天賦。

  那個年代前輩教后輩也一樣,教完基本動作后就讓學生學著自己揮,悟性好的就變成嫡傳弟子,悟性不好的,有句話叫這種事情懂的都懂,不懂的說了你也不懂...

  這個世界的指揮們同理,要么觸類旁通、自學成才,要么悟性極高,一看就會。

  但到了卡普侖這里問題就大了,他這么練下去估計永遠也“找不到感覺”,一直是個合格的指揮助理程度。

  而反觀范寧的情況有點特殊。

  單看他這一世,指揮天賦是相當不錯的,加之是音樂科班出身,又有安東·科納爾這位大師級別的音樂家(當然范寧認為他的價值還暫未被世人認知到)對他傾囊相授。

  再加上神秘主義的靈感加持,范寧光憑這一世的天賦也能在指揮領域混得很開。

  至于他前世的業余學習和鉆研經歷,包括在大學里因為老師欣賞他而給他指揮樂團的經歷...融合過來貌似是“100+1”的無用,但實際不然。

  他學習的是系統而科學的現代指揮理論,這種記憶融合過來后,根本不是“100+1”,而是“100xn”!

  既享受了這個世界的靈感“紅利”,又有前世完備的音樂理論加持。

  范寧之所以在穿越后指揮水平又迅速上了一個臺階,就是因為那些現代指揮理論雖然對他前世的業余底子加成有限,但換了個專業的高靈感底子后,迅速印證壯大了。

  同時,這也非常適合現在教學,尤其是針對卡普侖這種曾和自己類似的情況。

  范寧早就發現,卡普侖的悟性其實非常高。

  一位非科班出身的人,這么短的時間,竟然能夠勉強勝任學生樂團助理指揮一職。

  當然這也和他態度“太卷”脫不了干系。

  只是他要想進階的話,沒法走那種“玄學”的教學方法,他需要理性作指引,一如他聰明的金融頭腦。

  “作為一名指揮,最基本也是最核心的任務就是向樂團精準展示速度和節奏,而他們對你動作的判斷主要依賴‘拍點’,所以一切指揮動作的設計,圍繞的首要問題都是清晰展示‘拍點’,我們從最原始的狀態開始——”

  手持鉛筆的范寧,開始在空中順時針均勻地劃出圓形。

  “你看,如果我這樣指揮一首樂曲,你覺得你可以判斷出速度嗎?”

  “可以。”卡普侖不假思索答道,“因為您在勻速運動,而且周而復始,我根據周期就能確定一拍或一小節的時長,嗯…但是只能判斷速度,沒有節奏可言,因為我不知道從什么時候算開始或起拍,所以,這沒法演奏。”

  “很好,我們現在加入第一個變數。”范寧贊許道。

  他手中的鉛筆在畫圈時,每次經過最低點那個位置,就勐然加速,然后在提起時又利用自然慣性逐漸減速,如此周而復始。

  “現在呢?”

  “有節奏了,因為有了拍點。”卡普侖仍然立即回答,“您把最低點那個位置給強調出來了,我可以用它做為起拍,第二次重復到達的用時就是這一拍的速度。”

  “那你覺得,我這樣指揮,你好演奏嗎?”

  “不算好。”卡普侖本能地搖頭。

  “為什么?”

  “可能是周期太漫長了。”卡普侖想了想,“這樣我的解讀過于遲鈍,而且只要樂曲有一絲絲細微變化,我無法第一時間預測且體現這種變化。”

  “那為什么會這么漫長又不能體現變化呢?”范寧循循善誘道。

  “因為…沒有參照?”卡普侖試探說道。

  “具體點。”

  “因為只有一個‘錨點’?”

  “很好,我們現在加入第二個變數。”范寧微微一笑。

  他手中的鉛筆在劃順時針時,仍然經過最低點后勐然加速,然后利用自然慣性逐漸減速,但當他一過掉最高點,就提前開始加速,這樣第二次經過最低點時,由于本來就有了基礎速度,就不用再“勐然”加速了,之后如常利用慣性逐漸減速即可。

  于是范寧鉛筆的圓周運動出現了兩個‘錨點’:最低且最快的點,最高且最慢的點。

  “這就叫‘揮拍’。”范寧出聲道,“注意看我的動作,所以揮拍的本質,實際上就是圍繞這兩個點不斷地做加速和減速運動。”

  卡普侖目不轉睛地看著范寧,他發現,這的確形成了一個最基礎的打拍子模型:速度明確,節奏清晰,便于預測。

  “當然,為了不給樂手們造成困擾,我們的加速減速運動都要平滑自然,像‘啟動’之時的‘勐然’發力就不要再有了,尤其是從最慢的高處下落時,一定不要出現一絲滯留。所以我用的起始框架是圓形,這便于讓你平滑,實踐中這個圓到底夠不夠圓,不重要。”

  “記住這個原始框架。”范寧手中動作未停,“我要開始下定義了。”

  “順時針運動中,最低且最快的點稱為‘第一落點’,最高且最慢的點則為‘第二落點。從‘第一落點’到‘第二落點’這段減速過程稱為‘點后運動”,從‘第二落點’再到‘第一落點’這段加速過程則為‘點前運動’。

  “就兩個點,兩段軌跡,不難記吧?”

  卡普侖盯了約半分鐘,然后點點頭。

  “我的框架講完了。”范寧說道。

  “啊…就這?”卡普侖撓了撓頭,“老實說,這兩組概念比起那些和聲和對位技巧,真不算復雜,打起來也比較容易。”他開始學著范寧的動作揮舞指揮棒,“我都做好了準備,以為您又要在此基礎上衍生出更復雜的概念呢,后者在金融和數學領域挺常見的。”

  “就這。”范寧神秘一笑,“接下來,我要開始出題了。”

  “學院派所謂的點狀揮法和線狀揮法,是怎么設計區分出來的?”

  “直接就到了這個問題了?”卡普侖手中動作停滯。

  他還以為這是范寧教學中最后才能回答的“終極問題”呢。

  才講完基礎模型,兩組概念,就開始要自己回答它了?

  不過卡普侖這種金融從業者的頭腦顯然不簡單,他明白這肯定和范寧講的圓周運動有關系,于是他重新做起這個動作。

  突然,他意識到了什么,眼神一亮。

  “一回事,它們是一回事,至少2/2和2/4拍是一回事,它的拍點、擊拍線和反射線,就是您這里的‘第一落點’、‘第二落點’、‘點后運動’以及‘點前運動’。而所謂點狀揮法和線狀揮法,只是那個‘圓圈’的變形程度不一樣!”

  “具體點,怎么個不一樣?”范寧問道。

  “嗯…如果我想讓風格歡愉、節奏明快一點,我把它劃得更‘不圓’一點,就變成了偏硬的點狀揮法;而如果是抒情或哀傷的段落,我把它劃得更‘圓弧’一點,就變成了偏柔的線狀揮法!

  ”

  卡普侖心中開始隱約興奮起來,就連希蘭也開始大腦飛速運轉。

  這兩種指揮中最常見又截然對立的揮法,竟然本質是一樣的!?都可以用范寧那套理論解釋?

  為什么從來沒有哪位教授這么談到過??

  “很好,那我再出一道題。”范寧笑道。

  “我想指示樂隊下一拍出來重音,怎么做?”

  …呃,這自然是拍子幅度揮大一點。卡普侖條件反射般地想開口,卻立馬閉嘴。

  力度?為什么范寧教授不出速度,而出了一道力度題?

  難道力度也和這個運動模型有關?

  “給個提示,無論重音弱音,肯定都意味著‘變化’。”范寧說道。

  卡普侖這次思考了很長時間。

  “再給個提示,‘點后運動’減速,‘點前運動’加速,它們都存在‘加速度’。”

  “改變圓周運動那兩個‘錨點’的位置!”卡普侖突然興奮道。

  他的表情隱約開始激動起來:“等等…等等…讓我推理一下,要的是重音,那就是變強…增加力度,所以加速度要更大,這部分時間就要短些,或者說之前要有更多蓄力…”

  “我知道了,把最高最慢點,也就是您說的‘第二落點’的位置后移!比方說,從最上方12點鐘方向挪到2點鐘方向!”

  “這樣一來,我在回歸最下方‘第一落點’時變得更近了,這一段‘點前運動’累積的力量自然而然地‘更持久’一些,我都不用刻意再用力,就明確地向樂隊給出了下一拍重音的提示!”

  “僅僅只要打破‘點前運動’和‘點后運動’的對稱性,我就能隨意地作出力度變化?...”

  范寧簡單的一組動作和兩個提問,就如在卡普侖平日迷茫的思緒冰層中投入了一塊炭火,讓它們迅速開始從中間消融了!

  卡普侖走來走去,連聲自語:“那如果我把‘第二落點’前置,那么離‘第一落點’過遠,下一拍自然軟綿柔和,樂隊就知道要弱奏了...”

  “而‘第二落點’越是后置,給‘第一落點’的打擊就越狂暴,這樣我可以按照我的情緒任意作出重音!”

  “范寧教授,您簡直是神一樣的存在!

  !”

  “現在十點半了,你瘋啦!附近教授們都要休息呢...”看到卡普侖聲音越來越大,奧爾佳趕緊呵斥,但實際上她眼里也帶著笑意。

  自己何嘗不清楚,平日里他研究這些問題時有多苦惱,而現在短短時間就被范寧點撥通了,怎么會不為他感到高興呢。

  “其實不光2/2和2/4拍。”范寧繼續道,“所有的都可以,我現在給你演示3/4拍和4/4拍是怎么利用‘基礎圓周運動’變化出來的...”

  卡普侖聚精會神地觀看,他逐漸發現自己此前掌握的學院派手法,全部都可以從范寧手下變化出來,只要改變‘第一落點’與‘第二落點’的相對位置,或‘點后運動’與‘點前運動’的軌跡比例,或者將多個基本單元進行組合。

  范寧演示了幾個富有代表性的片段,讓卡普侖嘗試從‘圓周運動’逐漸變化到需要的揮拍形態——舞臺實踐上,肯定不可能有人對著樂隊畫圈圈。

  卡普侖的上手速度非常快。

  因為他已經背熟了那六條學院派常用公式,而現在范寧揭示出了它們背后更本質的原始公式。

  動作還是以前那幾個動作。

  但是體會完全不一樣了。

  “范寧教授,我找到感覺了。”卡普侖擦了擦汗,“那些教授...之前老是說我差點情緒,而幅度一變大,馬上又說我拍子亂了,所以讓我找維系、取舍或平衡的感覺,找不到就是基本功不熟練...誰知道這兩者本質上是同一個框架,完全不沖突,根本不存在需要取舍一說,我終于找到感覺了…”

  “我說了,根本不是什么‘找感覺’或者‘醞釀情緒’的問題。”范寧笑著搖頭,“音樂能打動人心的前提是正確,我聽到過很多鼓吹情緒至上的言論,那些指揮者做出夸張的姿勢,反復強調‘大開大合’、‘腰部帶動雙臂發力’、‘雙腳提供彈性支撐’…結果他底下的樂手們,看到的基本節奏和表情術語都不精確,遑論聲部音響平衡,不知道的人還以為他們在分享健身心得…”

  “任何藝術都是‘戴著鐐銬的自由飛翔’,這里的‘鐐銬’換個更中性的詞就是‘原理’或‘規則’,指揮當然也是一門藝術…等你把‘原理’融會貫通了,能把一首普通難度曲子的譜面作出99%,就已是一名杰出的‘青年指揮家’,你再可去考慮強烈的個人風格問題。”

  卡普侖筆直站立,連連點頭。

  “布置個作業。”范寧看了一眼墻上時鐘,“回去后把剛剛的推導過程練熟,每種形態自己多想想有哪些適合的樂曲片段…你現在推動簡單體系的a到b變化應該是沒問題了,但若a1到b1,a2到b2,a3到b3,指示多聲部的表情術語接二連三穿插變化,恐怕又會回到老樣子,下一步我教你如何應對這類復雜體系。”

  卡普侖已收起指揮棒,拿出筆記本飛速記錄。

  “下課。”范寧揮了揮手。

  卡普侖從公文包飛快掏出一個鼓鼓囊囊信封:“范寧教授,我預支您一個季度的報酬,曾經我請的教授最高是30磅的課時費,我覺得您至少應該翻倍…”

  “我若想賺錢,缺你這一個學生?”范寧搖頭笑笑。

  “范寧先生…”沙發上的奧爾佳急忙站起。

  “拿回去吧。”范寧從鋼琴上起身活動身體,“一個季度花上千磅,高端中產之家年收入不過如此,就你這退出金融界后的收入?你可真舍得啊。”

  他一把奪過卡普侖手中的信封,再塞回對方口袋里:“你若覺得不好意思,就盡快進步起來吧,樂團成立后,繁重的任務有你受的。”

  “啊?”卡普侖終于被轉移了注意力,“聽您的意思,我那個面…”

  “還面什么試?準備上崗吧,舊日交響樂團常任指揮,周薪80磅。”

  “沒問題。”范寧話才說一半,卡普侖就高興地答應下來,但馬上一個激靈,小心翼翼又帶著顫抖地確認道:

  “您說什么?常…常任指揮?80磅?” 無盡的昏迷過后,時宇猛地從床上起身。想要看最新章節內容,請下載星星閱讀app,無廣告免費閱讀最新章節內容。網站已經不更新最新章節內容,已經星星閱讀小說APP更新最新章節內容。

  他大口的呼吸起新鮮的空氣,胸口一顫一顫。

  迷茫、不解,各種情緒涌上心頭。

  這是哪?

  隨后,時宇下意識觀察四周,然后更茫然了。

  一個單人宿舍?

  就算他成功得到救援,現在也應該在病房才對。

  還有自己的身體……怎么會一點傷也沒有。

  帶著疑惑,時宇的視線快速從房間掃過,最終目光停留在了床頭的一面鏡子上。

  鏡子照出他現在的模樣,大約十七八歲的年齡,外貌很帥。

  可問題是,這不是他!下載星星閱讀app,閱讀最新章節內容無廣告免費

  之前的自己,是一位二十多歲氣宇不凡的帥氣青年,工作有段時間了。

  而現在,這相貌怎么看都只是高中生的年紀……

  這個變化,讓時宇發愣很久。

  千萬別告訴他,手術很成功……

  身體、面貌都變了,這根本不是手術不手術的問題了,而是仙術。

  他竟完全變成了另外一個人!

  難道……是自己穿越了?

  除了床頭那擺放位置明顯風水不好的鏡子,時宇還在旁邊發現了三本書。

  時宇拿起一看,書名瞬間讓他沉默。

  《新手飼養員必備育獸手冊》

  《寵獸產后的護理》

  《異種族獸耳娘評鑒指南》

  時宇:???

  前兩本書的名字還算正常,最后一本你是怎么回事?

  “咳。”

  時宇目光一肅,伸出手來,不過很快手臂一僵。

  就在他想翻開第三本書,看看這究竟是個什么東西時,他的大腦猛地一陣刺痛,大量的記憶如潮水般涌現。

  冰原市。

  寵獸飼養基地。

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  御獸師?