方鬼兒一上任，才發現自己并不受歡迎。
這仙居雖然地處偏遠，但是小道消息倒是傳得很快，什么方鬼兒風流，專門喜歡嫖宿“三陪女”，且與倒臺的“鼓眼睛”共嫖一女，爭風吃醋；什么方鬼兒敲詐勒索，獅子大開口，索要現金一百萬；什么方鬼兒為了達到調動工作的目的，主動將女友送給“鼓眼睛”等領導玩樂……凡此等等，反正方鬼兒就不是一個好人，就是一色鬼兒。
方鬼兒本來就不愿意來仙居，恨不得想法設法地早日調回大周。
校長孟加良也并沒有將方鬼兒放在眼里，心想，要不是方鬼兒從大周“空降”下來任職，學校還可以從校內提拔一個副校長，大家的工作也更有積極性。
于是，孟加良借口方鬼兒新來乍到，提議讓方鬼兒先熟悉了解學校情況，以后再作具體的分工。這樣一來，方鬼兒就成了一個不管部的部長，什么事都可以管，什么事管起來也沒有用。
孟加良今天叫方鬼兒到學生食堂檢查檢查衛生，明天讓方鬼兒在校門口記考勤；要不，就叫方鬼兒監督園丁修剪花草，反正沒有一個定準兒。
這天，方鬼兒見孟加良沒有給自己安排具體的事兒，一時心血來潮，自作主張，拿了筆記本，準備隨機到教室里聽聽老師們講課。
仙居縣里經濟發展緩慢，教育教學則成了縣里重中之重的事情，不時有縣領導往學校來，主要是給教職工加油鼓勁，送些毛巾、床單、開水瓶等慰問品。這仙居中學年年高考都有一些不俗的表現，是縣里唯一稱得上亮點的工作。
方鬼兒不知道這些情況，雖然不想扎根仙居，但也想體驗體驗校級領導的滋味，就信步走進了高一（二）教室，聽起課來。
這是一堂語文課，也是方鬼兒教學的強項。方鬼兒心想，我只要認真地講，不愁找不出講課老師的不足之處；到時，一番高談闊論，還怕這老師不服？
老師是一個半老不少的男教師，姓谷。
谷老師畢業于外省師范學院，自認為學富五車，也是自負得很。
谷老師見方鬼兒走進來，徑直坐到最后一排，心里便有些惱火。
方鬼兒心想，我身為副校長，雖然沒有明確分工，想聽聽老師們講課，了解了解教學情況，自是理所當然，也不曾與谷老師打招呼，攤開了筆記本。
谷老師并沒有接到有人來聽課的消息，也沒有什么準備，連教材也沒有帶，加之今天情況特殊，也就沒有將方鬼兒放在眼里，說：“同學們，昨天，大家學習了松齡老頭兒的狼這篇文章，今天的大家先自我溫習一下，然后寫出各自的體會，字數不低于六百字。”說完，就在黑板上劃了一頭簡筆畫的狼，然后，拍了拍手上的粉筆灰，便出了教室。
學生們似乎也自覺得很，有的默讀課文，有的細看課本，有的開始奮筆疾書……
方鬼兒愣住了，不承想還有如此教課的老師，忍不住站了起來，也出了教室，快步攔住谷老師，說：“請留步。我是方校長，有話要問你。”
谷老師停下腳步，說：“我知道你是方校長，你什么事，請講！”
方鬼兒見谷老師滿不在乎，仿佛把自己當作空氣一樣，就直視著谷老師，嚴肅地說：“你放下學生不管，如此行為，是極不負責的。”
谷老師一笑，鄙視地說：“殺豬殺屁股，各有各的搞法。我自有主張，請你不用操心過度。”
方鬼兒自然不會打住，正想借此樹立自己的威望，說：“請你馬上回到工作崗位上去，一個老師豈能丟下學生不管不顧？”
谷老師一聽，眼珠一轉，心生一計，就陡然軟了下來，說：“你是校領導，我不得不聽從你的安排。不過……出了事，你得負責喲。”
方鬼兒以為谷老師故意找的臺階，心想，這能出什么事？再說，有多大的責任我還負不起？便理直氣壯地說：“責任不責任的，用不著你操心。我是專門來聽你講課的，幸好被我及時發現了。身為老師，以后再也不要讓學生放任自流。”
谷老師本想演臺好戲的，見方鬼兒居高臨下的樣子，也有些沉不住氣，說：“我何曾丟下學生不管？我谷某從教以來，憑良心教知識學生，視教學為天職。你不要亂扣帽子，瞎打棍子。”
方鬼兒見谷老師語氣有些重，也急了，說：“情況明擺著，你一不帶教材，二不講知識，說了不到三句話，就離開了教室。你說，你做的對嗎？”
谷老師情緒變差了，高聲大氣地說：“你身為新任的校級領導，不調查研究，反而以偏概全，真是不配作為仙中的領導。”
方鬼兒見谷老師竟敢強辭奪理，也大聲吼道：“你聽著，我要向孟校長建議，開展師風師德教育整頓活動，你就是一個不可多得的壞典型。”
兩人在教室走廊上吵了起來，其他幾個班的老師不時探頭出來，有的還偷偷地笑出了聲。
事情驚動了孟校長。
孟加良急急忙忙地趕來，分開兩人，說：“吵吵吵，有失體統。你們該干什么，就先去干什么。下課后，到我辦公室里來。”
谷老師卻不聽，說：“我什么也不想干，該干的事，也被你們領導耽誤了。”
方鬼兒確實有些畏懼孟加良的威嚴，也不想與谷老師一般見識，就轉身走了。
孟加良見方鬼兒走遠了，就拉著谷老師到了樓梯的轉角處，說：“你說說，到底是怎么回事？”
原來，高一（二）班的語文老師臨時有點事情，不能按時上課，就給學校教導主任請了假；教導主任見恰好是一節自習課，就請谷老師幫忙帶一帶課，布置同學們寫寫體會文章。谷老師還得在高一（三）班上語文課，現在被方鬼兒這么一攪合，高一（三）班的課也攪黃了。
孟加良弄清了事情的原委，連連安慰谷老師，說：“方校長不了解情況，說話語氣重了一些，你也不要往心里去。你的工作成績，我們是肯定的，也是有目共睹的。再說，你與方校長也沒有什么恩怨，他也不是特意針對你的。這樣吧，我來批評方校長，你呢，消消氣。怎么樣？”
谷老師見孟加良這么一說，心里舒坦起來，說：“我也不對，不夠冷靜。孟校長，您也不要批評方校長，以后，我一定好好地教學，請您放心！”
孟加良見事情擺平了，心里卻有了另外的打算。
不久，上級教育部門要求各個學校加強勤工儉學工作。縣里考慮仙居中學的實際情況，便讓他們接管了林業部門的一個小林場。
孟加良便找了理由，打發方鬼兒到林場主持工作。
方鬼兒有什么辦法，只好服從安排，便收拾行李，獨自一人往山里去了。
不承想，方鬼兒在林場卻有了新的發現；工作之余，倒騰起中草藥，漸漸地成了有名的中草藥商。
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