接到同事們的目光，伍滿仲剛一路聽完。對于這位謝同學學霸條理清楚分析有力的說，以他專科醫生的目光來說，很贊同很贊美。
只是他回想來回想去，不知是不是年紀大了些，硬是沒記起自己在哪兒見過謝同學說的這種分類方法。
是她的首創嗎？
伍老師的目光瞟過來了。
謝同學紋絲不動，只有很懂她的人知道她腦子里沉浸在某個學術世界里沒有拔出來。
見她沒動，伍滿仲靈機一動，既然自己想不起來也不清楚她這是怎么回事，應道：“她說的分型方法很值得探討。可以讓她加入我們科室課題組進行討論。”
不愧是鼎鼎大名狡猾奸詐的兒科四人組之一，應對謝同學這個一根筋方式為別出心裁前所未聞。
在場其他老師先不買帳了，紛紛給這人一群白眼球：你想的美。
這位謝同學沒反應的。伍滿仲的表情嚴肅嚴肅。
討論到這里可以明確這個患兒合并有尿道球部瘺，最好是采取傳統的Pena術。
伍滿仲醫生履行自己以前發出的諾言，邀請這幾位表現優秀的同學來參加Pena術，說：“你們今晚說的很好，說明你們對這個知識點把握的很好，到時候來手術室來給我當助手吧。”
潘同學和林昊同學聽見，要如蚱蜢一樣跳高起來歡呼了。難得的病例，難得的手術機會必須抓住。
林昊同學更是厚臉皮，打算今晚在這里賴下去了，不是這里的學生也要跟完這臺手術。
話說到這個份上，是不是該馬上送孩子去手術室做Pena術了。
林昊同學腳底擦油準備好腳下生風轉去手術室。
潘同學拉了下他衣服：等等。
現場的時鐘仿佛凍住了般，伍老師說完話，沒人動腳，沒人要趕去手術室。
老師們圍在新生兒保溫箱旁，仔細再觀察這患兒。
術前討論沒結束嗎？林昊同學有點兒呆愣了，明明剛剛一個老師兩個老師說的老熱火了，好像事兒早該定性了，怎么回事。
那是林昊同學沒在首兒學習不知道，這幾位兒科老師號稱神仙哥哥的損友全部不是吃素的，個個太喜歡坑孩子們了。
咳咳。伍滿仲是清兩下嗓子，見面前“上當”的學生好像只有一個。特別是那位謝同學，幾乎鳥都不鳥他的，只鳥學術。
不信？瞧瞧回答老師的問題歸回答，謝婉瑩一臉子過分肅靜冷靜。她說分型新方法時都屬于不留神說漏嘴的，好在老師們沒有就此懷疑到她頭上其它事。
主要由于她不是職業新人本質上是職業老人，對醫院工作流程滾瓜爛熟了。
像今晚這種多科醫生討論畫面，她見多了，知道大家討論時通常會采取考生答考卷的做法：把最容易的先pass掉再來解決最困難的。
這樣做，有助于快速推進討論進度條，而不是被最困難的堵在開始的路上遲遲沒進展。
急診討論的原則是盡快推進工作進度，同時不能有重大遺漏。
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