這次整改行動本就是李建海和林安年考慮到可能會引起省長關注，而作為最終決策者同意的，當聽到準備親自去神溪縣了解情況，暗道省長果然如傳聞般對民生教育問題極為關注。
擔憂的是這次事件如果涉及處理的教師太多，鬧得太大，省長知道后會不會認為各區縣領導甚至海市的領導在懶政怠政，不重視教育問題，從而產生不滿之意。
還是太冒進了，兩位領導心里同時閃過這個想法。不過木已成舟，現在只能希望神溪縣的工作成果能讓省長滿意吧。
八點整，行程調整安排好之后，安省長下了樓，與李建海等市領導一起用完早餐，并要求其他海市領導都回去，只留了李建海和林安年一起上車去神溪縣。
車上，安省長主動問起了李建海，“建海書記，神溪縣的教育整頓工作是你們市委市政府同意的？跟我說說大致的情況吧。”
李建海知道安省長一定會在途中了解情況，于是把剛剛就準備好的腹稿說了出來，“好的安省長。事情的經過是這樣的……”
“省長，神溪縣已經處理了幾個證據齊全，涉及金額巨大的教師當典型，但因為這次牽扯到的教師數量可能較多，原本我們是打算等神溪縣收集整理好相關資料和證據之后再由市委上報省里，請省里定奪如何處理這些違規違紀違法的教師，巧的是剛好遇上您這次調研，所以神溪縣并沒有像傳聞中那樣是作秀，裝樣子，做面子工程。”
聽到李建海的解釋，安省長表示理解，笑道，“無巧不成書嘛，你不用緊張，我沒有怪你們的意思，只是我對這次事件很有興趣，所以打算過去看一看。”
另一邊的縣委，縣政府接到省長臨時決定到神溪縣考察，全體班子放下手頭工作到縣高速路口迎接。
臨江跟神溪是隔壁，從臨江到神溪也就一個小時左右的車程，上午九點四十分，隨著車隊下了高速，崔定邦領著一眾班子小跑著迎了上去。
經過李建海的介紹，安省長親切地與神溪縣四套班子領導打了招呼并握手，隨即馬不停蹄地趕到了縣委大院。
縣委大院，大會議室。
安省長當仁不讓地坐到了主位，在眾人坐好后，便開口對著坐在末尾處的神縣班子說道，“開門見山，我也不繞彎子了，我這次來也是臨時決定，聽聞神溪縣這次教育整頓整改工作干得如火如荼，所以過來湊湊熱鬧，你們都不用緊張，為民除害也是為民服務，你們是在做好事，不要擔心其他的流言蜚語，只要你們確確實實地在為民做實事，為民做好事，群眾的眼睛是雪亮的。”
“定邦同志，匯報一下你們的工作進展吧。”
“好的，省長。”
崔定邦挺直了腰說道，“尊敬的安省長，各位領導，這次關于神溪縣此次針對教育問題和教師作風整頓整改的專項治理行動已經接近尾聲，在整改小組將近兩個月的努力下，收集了大量以舉報電話、舉報信和實名舉報等方式獲得的完整且可靠的證據，涉及教師137名，校領導18名，其中縣城五所小學教師75名，初高中教師32名，十七個鄉鎮小學教師21名，初高中教師9名。目前最大金額四十余萬元，最小金額也達到了三萬多元。”
主位上的安省長一直帶著微笑的臉漸漸失去了笑容，“定邦同志，把那幾個涉案金額最高的幾個教師的證據資料完完整整地拿過來。”
“好的，省長，請稍等。”崔定邦站起身出門吩咐了幾句秘書林永亮，回到了座位。過了一兩分鐘，秘書拿了幾個資料夾回來放到了安省長面前。
安省長打開資料夾看了起來，整個會議室寂靜無聲，充滿了沉重的氛圍。
啪地一聲，隨著安省長合上最后一個資料夾。臉上已經不能用陰沉來形容，副座的李建海和林安年跟神溪縣班子已經是膽戰心驚。
安省長緩緩開口，“觸目驚心吶，幾個小小的教師涉及到的金額已經近200萬元，算上加上其他130多名教師，將會是怎么樣的一個龐大的數字？”
“定邦同志，資料只有這些教師和校領導嗎？教育局內部的公職人員難道沒有一個有問題的？”安省長沉著臉問道。
崔定邦被嚇得心臟直跳，盡量平復心情，回道，“有的，省長。接到舉報，這次教育局涉及到的副局長兩名，科長兩名，科員四名，但是他們的證據還沒有收集完整，一些舉報內容還無法證實，應該就在這兩天能夠確認。”
“加快搜集，我想要看看這幾名干部的‘豐功偉績’。”安省長平靜地說道。
會議開完，安省長和一眾領導到了縣招待所休息。
下午兩點，安省長拒絕了去神溪縣各鄉鎮調研考察的建議，縣會議室儼然成了安省長查看舉報信息和等待結果的辦公地點。
直到第二天下午四點，整改小組整理好了所有相關人員的資料和信息呈報到安省長面前。
看著堆積如山的證據資料，安省長面無表情，隨機地抽取了幾份資料查看，即便是見慣了大世面，社會閱歷極其豐富的安省長看到這些教師為了斂財，無所不用其極的方式，也感到極為震驚。
安省長當機立斷，下達指示，對已經構成犯罪的教師進行抓捕審訊，對違規違紀的教師由教委出面進行審查。
當晚，全縣警察集體出動。一時間神溪縣風聲鶴唳，街上都少了很多行人。
有的以為風聲過了，沒有被抓到證據，心存僥幸仍膽大妄為的教師被警察當場抓獲。
一些深知難逃這一劫的教師在警察上門后也沒有過于驚訝，很配合地跟著走了。
還有一些認為暫時停了補課就相安無事教師在警察上門后，面如死灰，抱頭痛哭。
經過長達十多個小時的連番審訊，除了幾名負隅頑抗，小有背景的教師仍在叫囂，其他的教師在確鑿的證據拍在眼前時，對自己的違法行為供認不諱。
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