花魁入住千金樓。
每隔七天,會在千金樓登臺獻舞,舉辦詩詞歌會,吸引眾多風雅文士,高官貴胄的前往。
平常日子,鳳棲館隨行而來的幾位娘子也會擇時出現,她們琴棋書畫,詩詞歌賦無一不精。
很多人付不起花魁當日的入場錢,就會退而求其次,選擇見識一下鳳棲館其他姑娘的風采。
總之,千金樓算是成了川北城現在最熱鬧,最燒錢,也是最津津樂道的地方。
唐郁則不一樣。
自從花魁入城,他也不去擺攤了。
每天深入簡出,不是練刀就是打拳,吃飯也不走出城南的三條街,成了一個標準的宅男。
說白了,他就是從心。
他可是記得當日花魁入城,離去之時深深凝望了他一眼,明顯因為唐郁的刀意而留意到他。
他不是明知山有虎,偏向虎山行的人。
君子從心,方為俊杰。
一連過了幾日,唐郁忽然發現一個好去處,那就是王放的學堂。
王放曾經是個秀才,熟讀文章策論,對詩歌感興趣,也寫得一手好書法。
但是亂世之中,科舉廢黜,門閥世族把持仕途,書生百無一用,王放遂棄文從武。
他天資也很高,半路出家,用了數年時間,臻至江湖二流之境。
但囿于學武太晚,他的骨骼經脈已經定型,想要更進一步,則要比常人艱辛百倍。
雖然苦心鉆研武道,但王放也沒有放下書卷和筆,平日里,他就在城南的一家草堂教書。
草堂,是城南幾位心地善良的富庶人家開設。
學生,是城里或周邊村縣的貧苦人家,這些孩子沒有錢又有心讀書向學的,皆可來此。
唐郁穿越而來,融合的記憶里雖然有一些關于讀書認字的部分,但也是極為粗淺。
故而說到底,他在這個世界里基本算是半個文盲,也就能靠著上輩子記的古詩詞偶爾唬人。
他尋思既然現在不能太囂張,那干脆每日就去王放的學堂里聽課,正好補一補文化知識。
當唐郁向王放提出,讓他帶自己去草堂上課的時候,王放以為唐郁在開玩笑:
“你說你沒讀過書?!”
“那你掛在千金樓里的那首詞,如何解釋?”
唐郁訕訕一笑:
“文章本天成,妙手偶得之嘛。”
王放瞪大雙眼:
“你,你這又來一句!”
“這對賬,這用辭,你別消遣我!”
“趕緊滾蛋,我趕時間!”
唐郁下意識捂住自己的嘴,迫不得已趕緊舉手發誓:
“我真沒讀過書,若是說謊,天打五雷轟。”
發誓在古代世界還是很管用的。
王放立刻正色起來,遂挑了幾個書里的典故,又選了幾段歷史,用以一一詢問唐郁。
結果自然是一問三不知。
王放啐了一聲:
“晦氣!”
“跟我走吧!”
唐郁爽快地應道:
“好嘞。”
唐郁學著王放的樣子,找了塊布將腰間的橫刀裹起來,從外看不出是什么東西。
然后跟著王放一路向南,一直走到城南大街,然后拐進一條小巷子,巷子最深處就是草堂。
非常安靜,幾乎聽不到大街上各種嘈雜的聲音,像個遠離塵世的桃源。
草堂,最開始是用茅草搭成的,后來在屋頂重新加了瓦片,立起了房梁和門柱。
后來王放在門框之上架了塊匾,上書“明德”,所謂大學之道,在明明德,匾名正是來源于此。
草堂有兩個教室,中間用茅草隔開,除了王放,還有另一名免費先生。
王放眼神示意唐郁:
“喏,你去那邊那一間。”
唐郁狐疑:
“有什么區別?”
“那間里學生是6-10歲的孩子,教學內容基礎,很適合你。”
唐郁滿頭問號,再怎么說我也是大學生,你讓我和這么小的孩子一屋?
“那一間呢?”
“11-15歲。”
“我要去那間!”唐郁舉手。
“不可以。”
“為什么?”
“我嫌你煩。”王放直接走進教室。
唐郁冷哼一聲,走進另一間教室。
教室里擺放著簡陋的木桌木凳,幾乎坐滿了孩子,身上大多是破舊的布衣,打滿補丁。
貧窮與戰亂,并不能消除人類對知識的渴望。
一位頭發花白,一臉苦相的老先生,站在教室最前面,正在整理著書籍,準備給孩子們開講。
看到唐郁走進來,微微一愣:
“這位小兄弟,你是不是走錯地方了?”
唐郁樂呵呵地拱了拱手:
“老先生您好,小子自幼家貧,無書以觀,如今聞草堂善地,特來求學。”
老先生見唐郁言辭懇切,遂點點頭,讓他在堂下找個位子坐下。
“大哥哥,你坐這里,這里聽得清楚。”一個活潑可愛的小女孩舉著手,招呼唐郁坐她旁邊。
女孩叫阿月,大眼睛,高鼻梁,臉蛋有些消瘦,笑起來眼睛彎彎成月牙形狀,非常可愛。
唐郁笑瞇瞇地答應,施施然坐到她的旁邊。
身后聽到另一個小女孩的聲音,有些害羞:
“大哥哥,你長的真好看。”
唐郁回過頭,是一個圓臉,扎著兩個小辮子的女孩,他微笑著說了聲:
“謝謝,你也很好看。”
眾多不同的聲音又從課堂的各個方向傳來,有男的,有女的:
“大哥哥,你為什么不去隔壁上課呀?”
好問題,下次不許問了。
“大哥哥,你住在哪里呀?”
呃,我和你們老師住在一起,沒什么意思。
“大哥哥…”
孩子們總是對新鮮事好奇,剛開始還追著唐郁詢問,后面漸漸三五成群,各聊各的。
熱熱鬧鬧,嘰嘰喳喳,場面十分火熱,整個課堂充斥著歡快熱烈的氛圍,只有老先生的臉越來越黑。
啪!
老先生一記戒尺拍在講臺上,像極了唐郁前世的小學班主任:
“肅靜!”
嘩的一聲,教室里瞬間一片寂靜。
唐郁自己都生理性地挺直腰板,正襟危坐,目視前方,幾乎是刻在基因里的反應了。
“我們要開始講課了!”
朗朗的讀書聲逐漸從草堂悠然傳出,老師念一遍,孩子們搖頭晃腦的跟讀一遍。
一遍接著一遍,書讀百遍,其義自見。
孩童的入門讀物,基本不需要著重講解,就帶著孩子們一遍一遍朗讀。
讓他們牢牢地記在心中,形成本能,當真正需要使用的時候,會自然而然脫口而出。
唐郁也聽話地跟著孩子們一起朗讀,臉上掛著燦爛的微笑,讓他仿佛回到了真正的少年時期。
傍晚放學,唐郁和孩子們一一道別,隨著王放一起返回宅院。
“感覺如何,明天還來嗎?”
“當然。”
唐郁伸了個懶腰,打了個哈欠:
“這里的孩子們那么可愛,說話又好聽,我超喜歡這里的。”
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