不知名的黃褐色果殼就像一個精致的小碗，里面裝著琥珀色的蜂蜜。
陽光照在表面，也不知是果殼內部的反光，還是蜂蜜本身蘊含的靈氣過于豐富，總之，碗中出現絲絮狀、脈絡狀的紋路。
這些紋路還在翻騰變化，時而交織成云紋，時而交織成松紋，最后全都變成了水紋，歸于平息，消失不見。
如果不是聞到了誘人的香甜，岳川估計會把碗里琥珀色的蜂蜜當成大號松花蛋。
“這么快就出蜜了？”
聽到詢問，吉吉猴王樂得眼睛都睜不開了，“多虧了土地公的蜂箱啊，那些小蜜蜂吃得少、干得多，而且花山上全是花啊，這蜜就跟漲水似的，一天一個樣啊。還有這個蜂箱，收蜜真是太方便了！”
吉吉猴王沒有養過蜂蜜，但它偷過啊。
以前想要吃點蜜，肯定得挨上一頓蟄。
還得毀巢取蜜。
吃一頓蜂蜜就意味著一個蜂巢被毀，成百上千的蜜蜂因此而亡。
而土地公給的蜂箱不一樣。
蜜蜂居住在下層，蜂蜜儲存在上層，而且儲蜜的地方是一塊塊活動的木板，可以自由抽出、插入，取蜜并不會傷到蜂巢。
只要控制好收取的量，別餓死太多蜜蜂，完全能做到可持續性的竭澤而漁。
磕了幾個頭，吉吉猴王一瘸一拐的向外走去。
又是充滿希望的一天，繼續選地方、蓋房子！
岳川深吸一口氣，果殼小碗里頓時彌漫起濃郁的霧氣。
繾綣如煙，升騰如龍。
香甜的氣息彌漫開來，空氣都變得粘稠了許多。
“啊……果然甜美！”
“這些蜜蜂釀造的花蜜似乎也與眾不同。”
“跟蘊含百果精華的猴兒酒一樣，這些蜂蜜充滿了百草精華。”
“而且還富含靈氣，難道是蜜蜂的原因？”
“如果酒里面調和蜂蜜，豈不是百草、百果精華都有了？”
就在岳川愉快回味的時候，心中突然一動。
大黃又來了。
“老師，您吃了嗎？”
“吃了，剛吃過。”
“哦，我正在吃，老師您看我今天吃的什么？”
“吃吧，多吃點。”
“老師，您知道我今天學了什么嗎？我跟您講講……”
“好好好，我聽著。”
“老師快看，這個小貓叫阿貍，我給它取的名字，好聽嗎？”
“不錯，比我取的名字好聽。”
“老師，您知道嗎，阿貍可乖了……”
貍花貓疑惑的瞅了瞅大黃，又轉頭看向牌位。
喵嗚一聲，又輕手輕腳的繞到牌位后面，看看是不是有什么東西藏在后面。
結果自然是一無所獲。
貍花貓伸出爪子撓了一下牌位，想要掀翻看看，是不是藏在下面。
結果脖子一緊，被大黃捏著命運提了起來。
“老師，老師，您還在嗎？”
“在在在……”
不知從什么時候起，大黃嘮嗑嘮上了癮。
每天一有空就跟岳川建立連接，匯報自己瑣事和點滴。
吃飯必須開光，做事必須發圈，寫個字都得打卡。
尤其是那個叫阿貍的小貓。
一天吃幾頓、拉多少都得事無巨細的匯報一通。
之前一連十天半個月不說一句話，現在一天恨不得說十天半個月的話。
岳川直接崩潰。
虧自己還覺得是上輩子欠的債，現在看，恐怕是上輩子造的孽吧。
把牌位當手機玩，當朋友圈曬啊，真以為我是你的微博吶。
之前跟著大黃一起學習姜國文字，還沒感覺不對，現在姜國文字學完了，就……
岳川突然覺得自己挺渣的。
自己跟大黃在一起聊天，真的就只是為了學外語嗎？
不過這樣下去也不是個辦法。
“大黃啊……學而不思則罔，思而不學則殆，這句話是什么意思呢，我給你講講哈……”
“還有，吾日三省乎吾身：我錯了？不可能！絕對不可能！沒有人比我更懂……哦不不，搞錯了，再來……我錯了？不可能……”
“最后還有一句，十年不鳴，一鳴驚人，十年不飛，一飛沖天……”
“以后呢，你要學會寫日記，把每天的經歷、心得、體悟記錄下來，以后可以翻閱這些記錄，重溫當年，站在更高的維度去反思當年，這樣，你會有更多的收獲，達到內心的充實和圓滿。若干年后，將日記搜集整理、補充完善、凝煉升華，就是傳世之作！”
大黃沉思許久，若有所悟。
“老師，我懂了。”
“懂了，那就去做吧。”
掛斷聊天，岳川長長的舒了口氣。
心中有一絲絲的后悔。
后悔自己剛才說的話太重了。
心理想法是不是表現的太明顯了？
大黃會不會很傷心？
可是岳川不愿意看著大黃沉溺在牌位中。
如果要聊天，何必行萬里路呢？
于是，岳川祭出了家長通用的口頭禪：“我是為了他好！”
也不知道是在說給誰聽。
另一邊，大黃眼睛中越來越明亮，身上的氣息也在一陣翻滾之后變得更加內斂。
南郭合察覺到大黃身上的異樣，忍不住問道：“怎么？悟了？”
大黃連忙起身，朝南郭合說道：“老師剛才教了我幾個道理。”
“哦？什么道理？”
大黃直立起身，振了振雙袖，左手背在身后，右手在身前抬了抬，找到一個舒服的高度和距離。
“學而不思則罔，思而不學則殆！”
“吾日三省吾身：我錯了？不可能！絕對不可能！沒有人比我更懂！”
“十年不鳴，一鳴驚人，十年不飛，一飛沖天！”
咔！
南郭合佝僂的腰桿瞬間挺直，渾濁的眼睛中光芒綻放。
頭頂果樹晃動了一下，掉落幾根早已枯槁朽爛的樹枝。
貍花貓被跌落的樹枝驚得原地跳起。
朝果樹揮了揮爪子，卻又疑惑的看向南郭合，小眼珠左右晃動，一時間也不知道該撓誰了。
南郭合撫著胡須，贊嘆道：“問賢！問心！問天！尤其是這個問心，說得好啊，真是太好了！你的老師，真大才也，老朽與之相較，弗如遠甚！”
說著，南郭合起身，拱手朝牌位鞠了一躬。
又探手入懷摸了摸，發現空無一物，便進到屋中。
再出來時，手上拿著一串外圓內方的銅錢。
“老師，您這是？”
“你的老師聽我講課，給我束脩。我聽了你老師的大道，自然也要給束脩。你莫要嫌少。”
大黃連忙拱手，“不不不，學生并非嫌少，而是……而是……學生何德何能，代老師收取束脩。”
南郭合頓時樂得眉開眼笑，“那行，先欠著。先說好啊，不是我不給……”
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