第壹小說 > 大秦:有我在,何人敢言滅秦 > 第0231章 討回公道,冥頑不化
  這些法學家頓了頓,隨即更加大聲說道。

  ”因為站在這里的不僅只是作為法家老師,更是要為死者討回一個道歉。”

  贏文有些無奈的,看著這些法家老師,對著這幾名法家老師嘆了個氣。

  因為他們可真是冥頑不化,他已經說過了,他殺死李斯算是為民除害。

  沒想到這幫法家老師居然還不肯相信他,那既然如此的話,也只有他贏了這法家的提問。

  恐怕這幫法家老師才會真正的聽他所說的話,一名法家老師對著贏文思索了一會兒。

  因為他在考慮要不要問贏文那些刁鉆的問題,還不懂,他思考完畢。

  另外一個法家老師就率先的對贏文發起了提問,而且他所提問的問題,沒想到如此的刁鉆。

  一時之間就連場上的幾名法家老師也是無言以對,那名法家老師對著贏文說道。

  “既然你是秦始皇的長孫,以后可能傳承下秦始皇的衣缽,作為以后大秦的君主。

  那么請你告訴我,如果你以后治理國家,你該如何去做。”

  贏文也是被這老師的話愣在了原地,因為他會繼承秦始皇的衣缽,并不是板上釘釘的事。

  但是如果他說出來了,就代表他這樣想過,如果傳到秦始皇的耳朵里。

  恐怕也是覬覦他的皇位了,所以這個問題他必須要想好再做回答。

  贏文對著那名法家老師說道。

  “首先是否我會傳承祖龍作為大秦以后的君主,那么是不得而知的。

  但是無論是誰作為大秦的君主,如果不是我的話,我也會去盡力的扶持他。”

  贏文先說這八面玲瓏的話,瞬間的就令在場的法家老師都覺得贏文的心機深不可測。

  居然在回答問題時先撇清了關系。

  贏文繼續說。

  “其次,我覺得治國之道應是先制定律法。

  因為君王治國是依照眾人的力量去除惡,所以宣揚好的道德教化來治理國家恐怕都是徒勞的。作為治理國家必須要有強硬的手腕去治理那些惡人,所以我覺得制定律法是必不可少的。”

  眾多法家老師聽到贏文的話點了點頭,因為他們也是如此的想法。

  贏文還在繼續的往下說,贏文,對著這幫法家老師說道。

  “其次就要任其職,也就是法家的正名。

  就是在其位任其職,這是就是要找在大臣中去找合適的人,做什么職務。

  也是知人善用的一種吧。

  再就是我會制定一套獎勵的規則。

  主要是生產糧食多或者是殺敵有功的,就可以得到相應的獎勵,無論出身如何。

  只要按照我制定的那套規則去做就可以得到榮華富貴,而國家也隨之就富強起來了。”

  那名法家老師被贏文的話所震驚到。

  因為他沒有想到贏文才這般小的年歲,就可以說出這樣的話來。

  如果真的沒有對法家有頗多的研究,是絕對不會如此心得的,哪怕是專門研究法家的人。

  都沒有這樣的理解深刻,沒有贏文所說的話的深度理解。

  他們紛紛用那種崇拜的眼光看向了贏文,因為他們雖然是法家老師。

  但是卻沒有達到這么深的覺悟,所以他們看到贏文如此小的年歲。

  境界就已經達到了如此的地步,甚至比以前的李斯還為厲害。

  這令這幫老師們全都瞠目結舌,十分的驚訝,但是他們很快的掩飾了自己的情緒。

  因為這樣不能讓他們提起他們高傲的頭顱來,只要是他們的提問,還沒沒有結束。

  贏文沒有回答完他們的問題,他們就不算是輸了,另外一個法家老師對著贏文說道。

  “那在你看來想必依法治國是非常好的了。”

  贏文聽著那名法家老師的話,所頓了頓因為他并不是完全的推崇依法治國。

  那名法家老師的眼力非常之好,看到贏文的遲疑便對著贏文說道。

  “那么你就說一說你對于法家的理解吧,說一說你心里的法家是什么樣的。”

  許多法家老師聽到這名老師的提問,瞬間的在心里偷笑了起來。

  這個問題無疑是大眾級別的難度,因為越是這樣宏觀的題目,答案就越難標準化。

  越是這種模棱兩可的問題越難回答,只要他們說答得不完美,那就是不完美。

  因為這個問題太過于主觀,萬一他們覺得有一點說的不到位。

  那么便是這個人的思想覺悟沒有做好,所以往往越簡單,越普通的問題就越難回答的精彩。

  也越難,讓這幫法家老師所點頭,贏文也是察覺到了這個老師的問題,十分的刁鉆。

  但是贏文卻自信的笑了笑,對于那名法家老師說道。

  “那我就與各位老師談一談我所認識到的法家吧。

  我認為法家好像與儒家的禮所針鋒相對。

  因為法家認為應該按照土地私有和功勞才能授予官爵,這樣是很公平的。

  而儒家的禮是維護貴族,特權的禮制是落后的。

  法家認為人都有趨利避害的本性,而儒家卻覺得人之初,性本善,人剛生下來都是善良的。

  再有就是法家反對保守的思想主張改革,因為他們認為歷史向前發展。

  一切的法律與制度都要隨著歷史的發展而發展,所以他們覺得應該創新。”

  眾多法家老師聽了贏文的話,逐一的點了點頭,因為贏文說的不錯。

  這些就是法家的核心思想與主張做法,這些老師被反駁的瞬間遍體鱗傷,對著贏文心服口服。

  一名法家老師,直愣愣的看著贏文突然就說出了讓贏文想象不到的一句話。

  因為那名法家老師對著贏文說道。

  “恐怕我是教不了你了。”

  贏文卻覺得十分的疑惑,像是有些泄氣了一般,嘆了一口氣對著那名法家老師說道。

  “難不成我是哪里說的不好,讓您覺得十分氣憤嗎?”

  那名法家老師像是嘲笑自己一般對著贏文說道。

  “你這哪是說的不好,簡直是說的太好了,讓我有一些心服口服。

  哪怕我學習鉆研法學這么多年,收了那么多弟子,我也沒法把法學,整理的如此簡潔明了。

  只能說,贏文殿下,你對法學的理解,已經超乎我的想象力了。”

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