系統給予葉銘的引力場生成裝置，本質上是通過ye場生成裝置，釋放約束力，并使其在一個希爾伯特曲面上流動，形成一個貫穿物質的類引力空間約束場。
而根據計算，這個引力場生成裝置，要保持它所需要的能量，與約束場產生的壓強克服引力是一致的。
說白了，無論是引力還是反引力，亦或者重力或者反重力，或者是引力場，反引力場，量綱都是一致的。
……
聽到葉銘說是用強ye場變一便，潘院士便思索了一下，震驚也漸漸變成了疑惑。
“好家伙！”
潘院士笑了起來：“你可真把我給嚇到了，我還以為你能搗鼓出反重力場——這玩意要弄出來了，引力場也能弄出來，那空天島，太空城都不在話下了……”
作為最早接觸約束場的物理學家，他雖然志向一直在量子計算機領域，可不表示他就真其他的知識體系一點也不拓展了，他當然知道目前強ye場很熾手可熱。
自從幾個月前一個霓國學者發表一篇利用約束結構獲得了超級壓強的論文后，學術界便圍繞強壓展開了一系列的實驗和設想。
其中最引入矚目的，莫過于老美那邊打算利用這種超強壓進行“冷”核聚變，或者說低溫聚變。
當然，國內也是一樣。
畢竟冷聚變的未來看起來太美好，而且是唯一能小型化的方案。
除此之外，也有大批的學者在嘗試撬動新的規范場，完成四力一統。這期間，自然而然就會對ye場進行描述和更深入的研究。
因此，潘院士很能理解利用ye場的壓強來對抗引力。
“哈哈，真要完全擺脫引力，那更不穩，還得漂。”葉銘一邊笑著，一邊快速思索：“嗯，理論上確實可行，我們不需要做出一個完美的反引力裝置，只需要稍稍對抗一下引力就行。”
“那時間上呢？”這邊龔教授馬上問道：“還有兩個月就要裝約束裝置了。”
葉銘眼皮望向虛空。
眾人就樂呵呵地看著他——葉銘的心算能力是超算級的，大家都已經知道了。
“兩個月應該來得及。”
在和尹塔交流一番后，葉銘點頭篤定地道，隨后望向潘院士：“到時候給你們也整一個？”
潘院士哈哈大笑：“那必須的——不過你現在有設計思路沒？”
“有！”
接著，葉銘就將就著這邊施工場地上的稿紙，直接用鉛筆畫了起來。
一邊畫，他一邊也簡單地講述著原理。
潘院士站在他身后，看著前方還有人期期艾艾地遠遠觀望，他便眉頭一皺，呵斥起來：“站那么遠你們都是火眼金睛啊？”
……
兩天后，葉銘給出了完整的設計圖紙，鑒于潘院士那邊有一整個團隊在葉鏑約束裝置領域中獨領風騷，這個“反重力”裝置的制造就交給了他們。
從外形上，它是由五面底座構成，分別用來產生對抗重力的斥力——雖然現在大家已經傾向于認為，ye場產生的波是引力波，而產生的“強壓”是特殊的引力，但由于并沒有十足的證據和模型，所以學界還是保持著足夠的謹慎。
屆時，整個約束阱的主體——或者說“cpu”，都將完全浮空起來。
而交付完“反重力”裝置的圖紙后，葉銘便立刻把精力投入到真正的“反重力”裝置中——即使克服引力需要保持能量守恒原則，但這種將電磁場轉化為“引力場”或者“反引力場”的過程，其能量損失幾乎可以忽略不計，遠超目前所有為了克服引力做功的能量損耗。
時間流逝中，迎來了開學季。
……
九月三號。
距離上課還有十分鐘，階梯大教室內就早已坐滿了學生。
準確點說，是強人工智能專業這個新專業兩個班的新生。
而除了他們之外，其他專業的學生也聞風而至，把一個可以容納100余人的階梯教室擠得滿滿當當，就連過道上坐滿了學生。
一眼望去，仿佛進了春運的車廂。
隨著上課時間臨近，教室的聲音漸漸消失，所有人都望向門口。
萬眾矚目中，一個機械體推開大門。
所有人屏息凝神。
迎著無數道目光，機械體低頭看了一眼身前擋住了通往講臺道路的學生。
略微有點帶著甜美的聲音便響了起來：“同學，請讓一讓。”
聽到尹塔的聲音，教室里響起一陣低低的“哇嗚”。
隨后，尹塔站上講臺，就仿佛真人般四周環顧了一圈。
“大家好，我叫尹塔，是葉銘教授的科學助手。”
“你們課本封面上的著作者之一尹塔，就是我。”
聽著她的介紹，課堂中所有學生一陣愕然，突然不知道是誰福至心靈，率先鼓起了掌。
緊接著，掌聲雷動，間或中還夾雜著驚呼和口哨。
足足一分鐘后，尹塔這才舉起了手。
掌聲稍歇。
“本學期課程的主要內容是對尹塔操作系統的認識、操作、運用，以及會初步介紹與艾塔進行溝通的原則。”
“另外，大家不必驚訝。尹塔操作系統，就是我的名字。”
……
教室的另外一邊，包括周校長，唐教授，陳教授等諸多ai領域的教授們齊聚在會議室中。
會議室墻壁上，顯示屏中的畫面正是尹塔的教學內容。
因為要負責介紹，再加上在座的都是自己的老師，葉銘也就坐在了最尾巴的位置。
此時他正轉著頭，含笑看著尹塔在講臺上游刃有余。
——當老師，是尹塔長期以來的“夙愿”。
為了滿足尹塔的夙愿，也為了讓省交的課變得更有“特色”，更為了讓人工智能盡快地融入世界，因此葉銘在開課前便對學校進行建議，能不能讓尹塔來代替他上課——大家都知道，葉銘的機器人助手叫尹塔，擁有艾塔的全部權限，并且自然語言的調校也偏向于活潑。
這個要求一提出來，大膽的周校長便立刻拍板定了下來。
但定下來是一回事，強人工智能能不能真正代替教授上課，大家還是得看一看的。
會議室內，所有人都側耳傾聽，目不轉睛。
畫面中，尹塔的聲音再次傳來：“尹塔系統有別于傳統的操作系統，它是基于人工智能艾塔的中心化運算而設計的系統，所以在運用以及應用設計過程中，延遲是一個必須考慮的重要影響。”
“下面大家請看屏幕。”
說話中，尹塔拉開黑板，露出背后的大屏幕。
屏幕上光標閃爍，很快便啟動出了一個類ios的界面。
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