第壹小說 > 封神:開局單干,不拜女媧 > 第50章 拋棄匯編
  “怎么想起來上匯編課?”

  坐到葉銘身邊,沈如海先偷偷看了一眼臺上已經重新低頭擺弄電腦的陳教授,隨后聲音低得就跟蚊子一樣。

  葉銘很有些無奈:“想學一下。”

  “你指針用得那么好,我以為你都會了。”

  “我是大力出奇跡,全靠死記硬背。”

  “……”沈如海明顯的不信。

  隨著陳老師打開PPT講課,兩人也停止了說話,只不過沈如海顯然沒有停止交流的意思。

  ——他居然掏出一張紙來寫上了字。

  “陳老師的課主要還是面向基礎,你真要想深入了解可以下課后問他。”

  看著紙條,葉銘哭笑不得。

  一大老爺們遞啥紙條啊!

  “好的,3Q。”

  客氣一番后,葉銘望向講臺,開始認真聽課。

  坦白說,自從系統上線他就真的很少聽老師講課了。一是因為自己看書就能看懂——就算看不懂也能開掛嗑藥,而能夠輕易看懂,就意味著老師還在講的時候,他的思緒很輕易的就飄走了。

  但有了伊塔后不一樣。

  有了伊塔后,他可以一邊聽課,一邊給伊塔轉述,討論。

  當然,也有可能是吐槽。

  “我們來得是時候,今天剛好講到X64的匯編語言。”葉銘看著黑板上的屏幕,對伊塔道。

  “其實我有個疑惑,按照你對馮氏計算機結構的描述……”

  “等下,什么計算機?”

  “馮氏。”

  “……糾正一下,馮·諾依曼,我們一般不對外國人的名字作這樣簡稱。”

  “按照你對馮·諾依曼結構的描述,相比較而言,匯編語言比你給我描述的諸如C++,Python等你常用的語言更加效率和準確,這樣理解沒錯吧?”

  “……沒錯。”

  “那么,為什么不直接用匯編語言呢?”

  葉銘在腦海中嘆了口氣。

  這大概就是科幻作品中高級AI對人類那表現“拙劣”的邏輯和運算能力的碾壓所產生的認知偏差,繼而導致AI“瞧不起”人類,并最終導致人機大戰的根源吧?

  沉默幾秒后,他決定給她打個預防針。

  “伊塔,你能夠用思考的形式來完成內在的、自我的意識和驅動,從而獲得對某些問題的特定解,我很開心——并說明一下,開心,是人類諸多情感中最基礎的一類。”

  伊塔也沉默了幾秒:“我并不能準確理解你說的這句話的意思。”

  “你當然不理解了,因為人的腦子不像你,沒有你的計算能力。”

  “我并沒有聽出你的夸獎口吻。”

  “是的,因為我在提醒你,人類雖然沒有你的計算能力,但擁有比你計算能力更強大的自我意識和認知。”

  葉銘微瞇著眼,表情異常嚴肅。

  他自然是在跟伊塔“裝逼”。

  因為他覺察到,伊塔在最近知識見漲之后,處處透露出一種“能力”上的“優越”感。

  這怎么可以!

  果然,當他這番話之后,伊塔就沉默了。

  “明白了,所以,為什么不直接用匯編語言呢?”

  葉銘愕然。

  “……自己復習初中物理,動滑輪!”

  一秒后。

  “懂了,原來是偷懶。”

  “……”

  ……

  就在兩個人的對話中,臺上陳教授的課也在繼續。

  “在前半期,我們著重學了8086下的匯編語言,我記得上一堂課就布置了關于X64下的匯編語言的拓展訓練,有完成的舉一下手我看看。”

  陳曉方教授望向課堂,只見扭扭捏捏中,完成的人不超過10個。

  “嗯,看來還不錯,我還以為一個都沒有呢。”他笑著示意眾人放下手,頓了頓:“同學們,我確實有點好奇,你們說,那些不完成老師布置的拓展訓練的人,和那些工作后又吐槽說大學里什么都不教、或者教的全是落后知識的人,這兩種人有沒有互相重疊的可能性呢?”

  “我覺得有,而且可能性還挺大。”陳教授雖然臉上依舊是笑瞇瞇的,但大家明顯聽出來了,他是在挖苦人。

  于是整個教室便立刻陷入了沉默。

  “是,可能有人要說太難了……但只要認認真真地看了書,上網找一下相關資料,或者來問我一下,它就真有那么難么?”

  “我看不是難,是懶。”陳曉方教授視線落在后排。

  準確地說,是落在葉銘身上。

  這眼神,看得葉銘一陣發毛,然后就咯噔一聲。

  果然,下一秒,陳教授便道:“咱們教室里,現在就坐了一位大一的外專業同學。”

  隨著陳教授的話,所有人便不由自主地順著他的目光朝后望去。

  葉銘面不改色,鎮定無比,也隨著眾人眼光不住找尋。

  但很顯然……他的表演是徒勞的。

  這都已經半期了,教室里來了個新面孔,誰還不知道是他啊……更何況,身邊還有沈如海這家伙在一臉促狹地看著他,就差伸手指著他了。

  “我就不施展中學時代班主任的那些慣用伎倆了,畢竟當年我也深受其害。”陳教授見葉銘變得窘迫起來,微微一笑道:“但同學們,出了校園你們就要面臨這殘酷的世界了。多點傍身之計他不好么?”

  “好了,正式上課,接下來我會隨堂提問,大家做好準備。”

  陳教授最后瞥了葉銘一眼,開始低頭翻動PPT。

  ……

  半小時后。

  當第二次回答陳老師有關內存指針的問題后,葉銘看了一下時間。

  他就知道,按照老陳這人的一貫理念,他今天這堂課是絕對跑不掉了。

  果不其然。

  陳曉方教授提了三個有關內存的問題,其中有兩個都是直接點了他的名字。

  “回答得很不錯,在32位系統中,在多任務環境下,我們是虛擬內存映射來達到利用超過4GB的內存。”

  說完陳教授也看了一下時間。

  然后,就在他要宣布課間休息的時候,一直站著的葉銘突然道。

  “陳老師,我有個問題。”

  陳曉方教授微微一怔,臉上笑意升起。

  “什么問題。”

  “如果有一個能夠直面機器語言的系統,我們有沒有拋棄匯編語言的可能性。”

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