第壹小說 > 滄海揚帆 > 第一百二十三章 在實踐中學以致用
    “等等,鄭主任,我剛才表達的是這個意思嗎?”高凡不滿地問道。

    鄭學功點點頭:“你說的不是這個意思,但你想的是這個意思。我看出來了,你就是受社會上讀書無用論思想的毒害,不想好好讀書,想憑著自己的一點小聰明賺錢。”

    “賺錢也沒啥不對吧?”高凡反駁道。

    鄭學功對他的評價, 如果不考慮定性的問題,其他的倒也沒說錯。高凡的確是不想讀書,想靠穿越金手指賺錢,但是,賺錢有錯嗎?

    “別人賺錢,我贊成。你賺錢,我不贊成。”鄭學功說。

    “這又是為什么呢?”

    “因為你是一個大學生, 你現在的任務就是學習。你說你過去就自學過大學的功課,現在可以申請免修,那你就更應當用節省下來的時間,學更多的知識。你是一個有才華的年輕人,不應當把自己的時間用在賺錢上。”鄭學功嚴肅地說。

    “又是這一套”高凡露出一臉無奈地嘀咕道。

    鄭學功板起臉,說道:“這一套怎么了?我們國家要建設四個現代化,需要有頂尖的科技人才。國家把你們這些選拔出來,給你們提供良好的受教育機會,是希望你們能夠早日學成,報效國家。”

    “我幫滄海化肥廠賺到200萬,用于銨改尿的投資,這不算是報效國家嗎?”

    “算,但這只是眼前的利益。你如果能把這份心思放在學業上,讓自己成為一個卓越的科學家,你能夠給國家創造的價值, 會是10個、100個200萬。”

    “也有可能我成為一個卓越的科學家之后,就出國去了, 到時候即便是要創造價值,也不是給咱們國家創造,而是幫帝國主義國家創造。”

    “出國,你是什么意思?”鄭學功有些懵。

    高凡說:“鄭主任,我不知道化工設計院這兩年有沒有工程師出國去的。”

    “當然有,光是今年我們就送了兩批人出國學習,一批去了日本,一批去了英國。”

    “我說的不是這個,我說的是,跑到國外去,不回來了。”

    “這種也有。”鄭學功的臉沉了下來,說道,“從前年開始就有了,去年有2個,今年有3個,都是自己聯系了在國外的親戚,其實也是八竿子打不著的親戚,給他們擔保,然后就出國去了。

    “臨走之前,把家里的東西都送給別人了, 明顯就是一去不回的意思了。”

    “這些人為什么會一去不回?”高凡問。

    鄭學功說:“崇洋媚外唄, 貪圖國外的物質享受,這樣的人, 任何時代都有。”

    高凡搖搖頭,說:“鄭主任,我覺得不光是如此。”

    “那么還有什么原因?”鄭學功問。

    高凡說:“我給您講個故事吧。我有一個同班同學,家是柳安那邊的大山溝里的。他們那里土地少,他說他從小到大,都沒有吃過一頓飽飯。”

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    鄭學功點點頭,說:“我知道這個情況,柳安有些山區的確是非常苦。”
    高凡繼續說:“我這個同學,努力考出來,進了北大,選擇了化學系,你知道他為什么要先化學系嗎?”

    “我怎么能猜得著?”

    “他想研究一種技術,直接把二氧化碳轉化為淀粉。他說,如果咱們國家有了這樣的技術,大家就再也不會挨餓了。”

    “把二氧化碳直接轉化為淀粉?這個難度太大了。我們過去也有專家提出過這樣的設想,但大家都覺得不太現實。不過,你那個同學有這樣的雄心壯志,這是一件好事,值得鼓勵。”鄭學功評價道。

    高凡聳聳肩膀,說道:“正如您所說,這個項目的難度太大了。我估計,至少10年內,咱們國家不可能在這個項目上投入資金,您覺得呢?”

    “10年是一個比較樂觀的估計了,我覺得,20年內咱們也不一定有多余的資金來開展這個項目。”鄭學功說。

    相比高凡,鄭學功對于國家的科研資金使用情況有著更深的了解,他認為二氧化碳合成淀粉這樣的項目,在未來一個相當長的時間內都是不可能被列為重點課題的。

    如果僅僅是投入少量的資金小打小鬧,對于這樣的項目來說,又實在是索然無味。

    “所以,我那個同學動了想出國的念頭。”高凡說。

    “他想到國外去研究這個課題?”鄭學功聽明白了。

    高凡點點頭:“是的,不過我把他勸住了。”

    “為什么?”

    “因為我跟他說,他如果到國外去研究這個項目,那么未來的成果將不會屬于中國人,而是會屬于國外的大企業。屆時這些大企業會用這項技術,來賺走中國人的錢。至于他想幫助的那些山區里的人,根本無法從這個項目中獲得好處。”

    “你說得很對。”鄭學功說,旋即,他便明白了高凡跟自己講這個故事的原因,“你是說,我們的一些科技工作者,是因為國內無法給他們提供科研條件,才不得不出國去的?”

    “是的,這樣的人并不在少數。”高凡說。

    “有一些道理。”鄭學功說,“可是這和你不想讀書有什么關系?”

    高凡苦笑道:“鄭主任,你為什么一定要給我貼一個不想讀書的標簽呢?我要讀書,也并不一定要坐在課堂上讀吧?在實踐中學以致用,難道不是一種讀書的方法嗎?

    “我想改變一下目前高校里的科研模式,嘗試一條產學研相結合的道路。我把在學校學到的知識,用于企業生產實踐,賺到錢之后,再投入到學校的科研中去。

    “這樣,學校里的學者,就能夠獲得源源不斷的資金支持,能夠開展各種科研活動。而他們的科研成果,又可以返回企業,讓企業賺到更多的錢。”

    “產學研相結合?有意思。”鄭學功微笑道。

    聰明人之間的談話,是不用太多解釋的。高凡說出自己的思路,鄭學功馬上就悟出了其中的妙處,也不禁為這個半大孩子叫好了。

    “所以,我想承包廠里的勞動服務公司,就是出于這個目的。鄭主任覺得這個動機合理嗎?”高凡總結性地問道。